第13课会变的花、树、叶.doc

第13课会变的花、树、叶教学目标：1、了解各种花卉的大致生长情况以及它们的基本外形特征。2、尝试比较花卉原始形状与花卉变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。3、能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案，采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。教学重点：先简化花卉的外形，再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。教学难点：图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。教、学具准备：花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等教学过程：•感知与体验：1、观看图片。2、比较两次观看到的树木图片的不同。主要通过以下方式：（1）将图一的此树木原形与图二的彼树木图案一一对应。（2）看图一的此树木原形与图二的彼树木图案异同之处。3、同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：（1）图二的彼树木图案保留了图一的此树木原形的哪些方面？（2）为什么要如此保留？4、教师以一种树木为例，演示图案变形的方法。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议完成树木图案的创作。5、师生互动学习，探究创作表现的方法。（1）教师按这一树木的原形设计一个与刚才所画树木图案不同的图案，如果刚才以线造型，那么现在以面造型；如果刚才直线为主，那么现在曲线为主；如果刚才彩色立像，那么现在单色立像。（2）师生共同观看、交流几种不同形式、不同效果的图案，比较它们不同态势的形式美。（3）注意叶子的不同特点。•创作与表现：1、同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。（1）选择自己喜欢的树木作为创作的原形。（2）根据树木原形做简洁的概括性轮廓处理。（3）进行树木图案的装饰性艺术处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。2、教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出树木的特点。如挺拔、粗壮、颀长、茂盛等。•评价与反思：1、同学将各自的作业进行交流。各人向同桌介绍自己创作的构想，说说自己的“得意之笔”。2、对本单元的图案学习作简单回顾和总结。谈谈自己是如何将“点线面”在“会变的花”和“会变的树”上加以应用的。练习设计进行花卉图案的创作设计。