2012版新目标英语教材培训幻灯片.ppt

义务教育教科书英语GoforIt！教材修订与教学建议修订依据（1）更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性：工具性与人文性。进一步强调以“能力”为主线，重视学习过程、思维能力以及交流与合作的能力。反映时代精神，合理吸收社会发展和科技进步的新成果。合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。2024/7/271957-1958版2024/7/27减少一、减少单元：修订版58个单元，比以前减少17个单元（包括复习单元）二、由于2011年版课标初中语法要求的调整，减少某些语法项目的集中学习八年级上册：删除了原书Unit3现在进行时表将来Whatareyoudoingforvacation?八年级下册：删除了原书Unit4间接引语HesaidIwashardworking.八年级下册：删除了原书Unit6现在完成进行时Howlonghaveyoubeencollectingshells?八年级下册：删除了原书Unit10附加（反意）疑问句It’saniceday,isn’tit?九年级：删除了原书Unit4虚拟语气Whatwouldyoudo?三、减少非课标词和外国人名四、删除Justforfun!减少一、增加口语范例口语范例的功能2dRoleplaytheconversation（八上Unit7)Nick:Whatareyoureading,Jill?Jill：It’sabookaboutthefuture.Nick:Soundscool.Sowhatwillthefuturebelike?Jill:Well,citieswillbemorecrowdedandpolluted.Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger.Nick:Thatsoundsbad!Willwemovetootherplanets?Jill:Maybe.ButIwanttoliveontheearth.Nick:Me,too.Thenwhatcanwedo?Jill:Wecanuselesswaterandplantmoretrees.Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.二、增加语法板块语法板块的特征三、增加新的话题八年级下册新增话题四、增加过程性写作体现写作过程，加强写作指导提供“支架”，让学生做有准备的语言输出，能够提高写作质量过程性写作有利于培养学生的写作策略：激活相关信息整理思路组织素材列出提纲起草短文组织语言修改短文过程性写作有助于降低学生写作时的焦虑感，激发学生写作兴趣写作能力能力培养的递进式发展：低年级从写简单的句子和简单的段落开始，到后来写完整的篇章；中低年级以仿写为主，提供仿写范文；到高年级不再提供范文，提供写作任务和写作框架，以学生自主表达为主除了写作一些实用文体外，增加记叙文的比重，还有写阅读总结（summary)五、增加语音教学内容语音学习的编排七年级上册语音附录语义重读朗读技巧的综合运用4.内涵丰富的语音材料笑话六、增加课文注释减少一、优化单元内容和顺序改编原书八年级上册What’sthematter？为修订版八下Unit1.前：healthproblems后：healthproblemsandfirstaid二、优化单元结构减少一、平衡各单元词汇量各个单元的单词量为30-40二、平衡各册次语法内容与难度修订前八年级下册的语法项目偏多，学习任务偏重。修订后的八年级下册将一般将来时和部分状语从句的学习内容上移至八年级上册，并将原九年级的现在完成时单元纳入八年级下册，使得八年级上学期和下学期，以及九年级的语言难度各有侧重，且分布均衡。三、平衡各册次阅读输入量四、平衡中外文化（二）增加非英语国家文化八上Unit1马来西亚文化八上Unit8俄罗斯罗宋汤八下Unit9新加坡文化减少强化阅读教学1、增强语篇的思想性和教育性TheStormBroughtPeopleCloserTogether2、增强语篇的文化内涵八下Unit6西游记八上Unit8美国感恩节八下Unit2学生做义工八下Unit3学生是否应该做家务劳动八下Unit1登山运动员面对困境不言放弃八下Unit6皇帝的新装八下Unit6愚公移山八下Unit6西游记八下Unit8鲁滨逊漂流记5、丰富语篇的题材和体裁体裁：修订以前的教材，实用文体较多，尤其信函、电子邮件、通知等。修订后，除保留了一定量的实用文体外，增加了记叙文、说明文、议论文、寓言故事、课本剧、诗歌等体裁。八上Unit4八下Unit3略读八下Unit7寻读