丰富多样的情绪蒋健.ppt
仙人****88
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丰富多样的情绪请根据下面听到音乐或声音,将你的感受用一些成语或者词语来表达,写在黑板上。情绪我来演情境1:9月22日,教育局通知,受凤凰台风的影响,全县中小学放假一天。请你说说,你曾经有过哪些情绪表现?这些情绪对你有什么影响?怒伤肝为吃饭位子起冲突准大学生一时冲动拔刀伤人有人说:在喜、怒、哀、惧四种情绪中,喜是只有积极的影响,而没有消极的影响,怒、哀、惧则只有消极的影响而没有积极的影响。你认为这种说法正确吗?为什么?可以举例说明吗?(请4人一组展开小组讨论)《儒林外史》中的范进,多年考不中举人,直到50多
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喜复杂情绪调色板故事一:美国作家卡森,曾患了一种致残的脊椎病,医生预言,他存活的可能性只有1/500。可是,卡森经常阅读幽默小说,看滑稽电影。每大笑一次,他就觉得病痛减轻很多,浑身舒服一阵,他坚持这种"笑疗",病情逐渐好转,几年后竟然恢复了健康。故事三:《杯弓蛇影》情绪对正常水平发挥的影响诸葛亮三气周瑜课堂练习:2、人的情绪是丰富多彩的,但最基本的情绪有四大类,即()《红楼梦》中的林黛玉终日愁眉不展,怀着满腔的仇怨积郁成疾而死。这说明()歌一气:赤壁大战后,第二年,周瑜去夺取荆州,被诸葛亮抢先夺去。二气:
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[丰富多样的情绪教案]丰富多样的情绪教案本课是第三单元的起始课,它对后面学会调控心情等内容的学习起了奠基作用。第六课共有两个目。第一目,心情万花筒。其次目,心情与生活。两目的内容连接严密,“心情万花筒”为“心情与生活”打下铺垫,其次目是本节课的重点。教材内容围绕心情的四种根本类型喜、怒、哀、惧绽开。基于初一学生自我表现欲x强、思维活泼的特点,课堂设计本着以学生为主体的根本原则,通过创设情境,让学生在丰富多样的活动中体验不同的心情感受,学做心情的仆人。二、【学情分析】心情是学生最熟识、体会最深的一种心理活动
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中国女排队员夺冠后激动得哭成一团滕海滨掉下单杠,教练痛苦中国VS德国比赛姚明发怒“以大欺小”惊悚的女孩所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达丰富多样的情绪考考你:什么是“情绪”?比较一下画中同学的情绪表现有什么不同?反映了他们各自什么样的心情?哎!我要能长漂亮一点多好啊明天请你家长来!你真讨厌情绪的基本形式在这四种情绪的基础上,可以组合成很多复杂的不同情绪:说一说情绪词语接龙喜喜情绪的产生情境1、看到自己喜欢的礼物情绪和生活有什么联系呢?左怕不自信紧张越发惧怕发挥失常伤心沮丧一个小丑进城,胜过一打医
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丰富多样的情绪学习目标与要求:1、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。模块一:自主学习(独立进行)学习内容摘记1、细看一遍今天的新课内容;齐读学习目标与要求。2、从课本中找出相关知识点,用红笔标记,认真默读。3、情绪:是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。4、情绪如何分类。5、人的情绪是的,最常见的情绪是、、、。6、生活中,我们每个人都可能遭遇不同的、