精编之高一历史教师工作总结文本.docx

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。9高一历史教师工作总结文本教育方针是确定教育事业发展方向指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。下面是范文网小编为您精心整理的高一历史教师工作总结文本。高一历史教师工作总结文本1在20xx---20xx学年度第一学期本人担任高一(6)、(7)、(8)、(9)、(10)、(13)、六个班的历史教学工作。这六个班都是普通班总体来说学生的历史知识基础薄弱普遍对历史学科不重视学生素质良莠不齐。现对本学期的教学工作总结如下：一.不断提高自己的教学水平俗话说的好：欲给学生一滴水老师须有一桶水。在当代社会知识不断更新教学理论理念也要不断的跟进才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理念以及史学研究的发展动态提高自己的教育教学水平主动积极的订购相关科目的书刊并充分利用借鉴、吸取名师大家的精华提升自己发展自己。积极参加教研活动和备课组活动上好公开课和研讨课并能经常听各位老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学业务水平争取每一节课都是自己上的最好的一节课。二.虚心请教教师须有一桶水这桶水应该是取之不完的一桶水是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉就必须要不断的学习虚心请教多听其他老师的课互相交流上课的思路互换教案学习别人的优点克服自己的不足改进自己。三.备好课面对层次不一的学生备课时就必须得照顾到全体备教案备教法更得备学生!认真的写好教案并主动与同行切磋交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析明确重难点课后及时写好后记总结优点及不足争取下一节有所改进!四、改进教学方法培养学生的历史实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法多方面提高学生的历史素养努力培养学生的历史实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼仅供一饭之需;授之以渔则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学教授方法才是教学的根本。为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。本学期教学中存在的不足1.以学生为主体的教学模式还是没有体现出来基本上还是教师的一言堂满堂灌。2.不能做到因材施教对所有的学生采用相同的教学内容和教学方法。3.思想工作缺乏耐性尤其对睡觉、不听课的学生态度还是比较粗暴要求太高缺乏对学生的宽容!4.也不够虚心向同行学习交流得少课听得少这些不足都是在以后的教学中需要注意和改进的相信在自己的努力下学生会喜欢历史课程的历史成绩也会不断提高的。高一历史教师工作总结文本2本学期在学校的安排下本人担任高一(1)~(6)整个年级六个班的历史教学工作共计课时12节现将一学期来的工作总结如下：一、政治思想方面：在本学期热爱党的教育事业钻研业务团结同志热爱学生师生关系融洽出勤率高完成教学任务。认真学习党的各项方针政策结合学科特点积极推进素质教育。作为一名历史教师在教学实践中注重从本学科思想性政治性很强的特点出发注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用每学期初制定历史教学德育渗透计划发挥历史的教育功能的作用自己也在授课过程中自我素质得到升华。二、教学情况：由于多年没有下到高一教学了对高一学生学情的掌握着实费了一番工夫。针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特点着重从扎扎实实地落实基础知识入手并通过对具体史实的讲解逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。本期来我在高一历史教学中为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣力图发挥历史学科的启智与育人功能我主要做了以下几项工作：首先认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们让他们感