如何培养高素质青年教师队伍.doc

如何培养高素质青年教师队伍青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校教育事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。针对我校近今年分配的年轻教师比较多，学校本着以老带新，以新促老的原则，召开专题会议，研究如何用好这些年轻人，让他们真正发挥出年轻人的优势，让他们的优势转化成资源，推动学校的教育教学不断向前发展。具体做法如下：一、确立培养目标通过培养，让他们达到：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任初中三年各项工作。4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。学校根据以上目标制定“1234”人才工程计划。即“1”年成长（成为合格教师），“2”即二年胜任（成为学校与家长满意的教师），“3”即三年成为校优秀青年教师（在校内各学科中业绩突出），“4”即四年力争成为市以上优秀青年教师。二、确定培养对象年龄在32岁以下的青年教师。三、培养措施1、成立以副校长为组长的青年教师培养领导小组，各学科组协调完成。2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关。由教导处统一管理，并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核结果纳入教师量化中。3、加强管理，重视培训。（1）由教导处加强对青年教师的常规管理，定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。（2）建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。4、落实辅导制。（1）每名青年教师都要确定一名辅导教师，辅导教师由学校根据实际确定，辅导教师必须既是班主任又是备课组长，并经学校批准，与青年教师签定协议。（2）辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。（3）辅导教师要对青年教师整个成长过程负责。5、完善竞争激励机制。（1）每年举行评优选先工作，并给予大力宣传表彰。（2）给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。（3）给每位青年教师提供平等竞争的机会。四、具体活动安排及落实1、召开隆重的青年教师培训启动仪式。2、学期初，安排好每个新任青年教师的指导教师。3、教龄3年内的青年教师每年做到做到“五个一”，即：每周听一节课（第一年工作的新教师听一节上一节，原则上每周不少于2节）、每月交一份规范教案（由辅导教师审查签字）、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事、每学期撰写一份学科专题总结。每学期结束前将材料汇总上交教务处。（教务处负责）4、每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导。5、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”（一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试）。考核结果作为优秀青年教师参评的重要依据，纳入教师本人量化中。6、每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次。整理自己在教学中的教育故事，写出个人反思或案例评析，记录感悟，总结得失，提高水平。7、搭建展示平台，展示工作中的成果，激励其工作的积极性、创造性。主要包括举办青年教师课堂教学开放日，开展教学反思、教学案例、读书心得交流会等活动。8、结合青岛市十万名教师教学技能大练兵之机，训练“普通话、规范字、课件制作、说课、课堂教学”等教学方面，着重加强课堂教学训练。9、要求青年教师每学期要读一本教育名著，并撰写两篇不少于800字的读后感存放在“成长档案袋”中。10、有专项培训经费，每学期安排外出培训学习至少一次。（一年来，我校先后安排青年教师到杜郎口中学、二十八中、灵山中学、温泉中学等学校学习）通过学校一系列的教师专业成长载体的夯实，促进了青年教师的专业成长。青年教师的授课、评课、反思、论文写作能力都有了很大提高，教科研的能力也有了明显提升。“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，经过不懈的努力，我校的青年教师专业化迅速成长，盘活了学校人才资源，学校教育教学质量年年创奇迹。当然，在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难：如何引导青年教师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年教师广泛阅读，树立远大目标，并有计划地一步步实施，实现个性化发展等问题。在今后的工作中，我校将继续积极探索并借鉴其他学校的先进经验，扎实做好青年教师培养工作，以促进学校的可持续发展。