专题复习中考最值问题.doc
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专题复习中考最值问题1.如图,正方形ABCD的边长为3,E在BC上,且BE=2,P在BD上,则PE+PC的最小值为()A.B.C.D.解:如图,连接AE,因为点C关于BD的对称点为点A,所以PE+PC=PE+AP,根据两点之间线段最短可得AE就是AP+PE的最小值,∵正方形ABCD的边长为3,BE=2cm,∴AE==,∴PE+PC的最小值是cm.故选B2.如图,正方形ABCD的边长为8,点E、F分别在AB、BC上,AE=3,CF=1,P是对角线AC上的个动点,则PE+PF的最小值是()A.B.C.D.解:
中考专题复习——几何最值问题.doc
中考数学专题复习—几何最值问题一、知识点睛在平面几何的动态问题中,当某几何元素在给定条件变动时,求某几何量(如线段的长度、图形的周长或面积、角的度数以及它们的和与差)的最大值或最小值问题,称为几何最值问题。解决平面几何最值问题的常用的方法有:(1)应用两点间线段最短的公理(含应用三角形的三边关系)求最值;(2)应用垂线段最短的性质求最值;(3)应用轴对称的性质求最值;(4)应用二次函数求最值;(5)应用其它知识求最值。一般处理方法:线段最大(小)值线段差最大线段和(周长)最小平移对称旋转平移对称旋转转化构
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中考专题复习——线段和差最值问题一、考点分析:“两点之间线段最短”、“垂线段最短”。考的较多的还是“饮马问题”,出题背景变式有角、三角形、菱形、矩形、正方形、圆、坐标轴、抛物线等。二、教学目标:1、理解并掌握实际生活中最短问题的实质就是垂线段最短、两点之间,线段最短;2、巩固、提高空间观念、模型思想和几何直观的思想和意识。三、重点、难点分析:教学重点:借助三大变换转移线段达到共线的目的。教学难点:①正确合理的添加辅助线,寻找解决问题的方法;②通过探索解决问题的过程,进行方法的归纳和建模,形成解决问题的通法
中考专题复习:动点产生的线段的最值问题.ppt
人教版数学九年级下册专题:动点产生的线段的最值问题教学目标知识与技能:灵活运用轴对称,全等,矩形,勾股定理等知识解决线段最值问题。过程与方法:经历探究归纳应用的的过程,使学生掌握线段的最值问题的实质,解决相关问题,体会数形结合,转化,方程,函数等数学思想情感与态度:让学生在学习过程中体验合作交流,培养学习数学的兴趣。教学难点:线段的最值转化为代数问题教学难点:线段的最值如何转化为代数问题。1.问题的历史背景:“将军饮马问题”传说早在古罗马时代,亚历山大城有一位精通数学和物理的学者,名叫海伦。一天,一位罗马
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线段的最值问题方法与策略线段的最值问题谢谢大家!!!