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由多种物质组成的空气.ppt
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第一节由多种物质组成的空气说说你所知道的讨论与交流我们一起来探究空气的成分讨论与交流空气成分测定的其它装置让我们再多想一点一百份体积的空气想一想混合物与纯净物拓展视野瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。（1733—1804）
2024-07-23
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由多种物质组成的空气.doc
由多种物质组成的空气学习目标：1.能用实验的方法“捕捉”空气，采集空气样品2.了解空气的组成及空气污染的危害3.初步认识纯净物、混合物的概念4.了解空气中各成分在生产、生活中的用途学习重点：1.了解空气污染的原因及造成的危害2.混合物、纯净物的区别第一课时：探究空气的成分课堂学习：一、新课引入：我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，离开了空气，生命就难以存在。目前你知道空气有些什么？学生可能回答出二氧化碳、水蒸气等。教师要鼓励学生充分发表自己的见解和理由。[问题情景]空气看不见摸不着，你能“捕捉”到它吗？
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2024-07-02
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一、教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析大家有疑问的，可以询问和交流教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析1.评价学生的学习过程：关注学生在学习过程中的情感态度：是否乐于与人合作，愿意与人交流；是否乐于思考，具有学习化学的兴趣。2.评价学生发现问题和解决问题的能力：关注学生发现并提出化学问题的能力；尝试从不同角度分析问题，发展和应用各种策略解决问题的能力；是否能用化学语言清楚地表达解决问题的过程。1.灵活使用教材，符合学生认知规律通过对教学内容呈现顺序的调整，使得教学内容更贴
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