实验用打点计时器测速.doc
王秋****哥哥
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
实验用打点计时器测速.doc
实验:用打点计时器测速度1.小明以同一个打点计时器固定频率下测量小车拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度每次车子都是自右向左运动四段纸带的长度都相同。那么以下表达哪些是正确?〔AB〕A.纸带甲打点均匀表示车子的速度一定B.纸带乙显示的平均速度最大C.纸带丙表示的速度越来越小D.纸带丁表示小车的速率越来越大2.某同学在“用打点计时器测速度〞的实验中用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如下图每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。
实验用打点计时器测速.doc
实验:用打点计时器测速度1.小明以同一个打点计时器固定频率下测量小车拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度每次车子都是自右向左运动四段纸带的长度都相同。那么以下表达哪些是正确?〔AB〕A.纸带甲打点均匀表示车子的速度一定B.纸带乙显示的平均速度最大C.纸带丙表示的速度越来越小D.纸带丁表示小车的速率越来越大2.某同学在“用打点计时器测速度〞的实验中用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如下图每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。
实验用打点计时器测速.doc
实验:用打点计时器测速度1.小明以同一个打点计时器固定频率下测量小车拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度每次车子都是自右向左运动四段纸带的长度都相同。那么以下表达哪些是正确?〔AB〕A.纸带甲打点均匀表示车子的速度一定B.纸带乙显示的平均速度最大C.纸带丙表示的速度越来越小D.纸带丁表示小车的速率越来越大2.某同学在“用打点计时器测速度〞的实验中用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如下图每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10s。
实验用打点计时器测速.doc
实验:用打点计时器测速度1.小明以同一个打点计时器固定频率下,测量小车拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度,每次车子都是自右向左运动,四段纸带的长度都相同。那么以下表达哪些是正确?〔AB〕A.纸带甲打点均匀,表示车子的速度一定B.纸带乙显示的平均速度最大C.纸带丙表示的速度越来越小D.纸带丁表示小车的速率越来越大2.某同学在“用打点计时器测速度〞的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。其相邻点间的距离如下图,每两个相邻的测量点之间的时间间隔
实验 用打点计时器测速.docx
1.4实验:用打点计时器测速度★新课标要求(一)知识与技能1、了解两种打点计时器的结构和工作原理。2、会安装并使用打点计时器。3、理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。4、明确速度—时间图象的意义,描点法画图象的方法,并画出该实验中的速度—时间图象。(二)过程与方法1、通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力。2、通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。3、通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力