燕子(宗红鑫).ppt
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燕子(宗红鑫).ppt
3燕子学习目标:1、学会本课8个生字及组成的词语。2、练习概括自然段的意思,进而把握课文的主要内容。3、初步感受燕子的优美形象以及课文中的优美词句。4、朗读课文,背诵课文第一段。微风掠过稻田翼尖荡漾微风掠过稻田翼尖荡漾沾小圆晕电线杆几痕细线晕倒晕头转向月晕小圆晕晕车晕船晕(yùn)车、晕(yùn)船yūn晕倒晕头转向yùn月晕小圆晕晕车晕船旗杆一杆枪枪杆旗杆(gān)一杆(gǎn)枪枪杆(gǎn)微风掠过稻田翼尖荡漾沾小圆晕电线杆几痕细线乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀微风掠过稻田翼尖荡漾沾小圆晕电线杆几痕细
燕子(宗红鑫教研课).doc
PAGE\*MERGEFORMAT3燕子教研课主备人:宗红鑫教学目标:会规范书写课文中的八个生字。学习课文中的生字词,联系生活或课文语境理解意思,并在教师的指导下体会关键字词所表达的特定情意。练习概括段意,进而把握课文的主要内容。在教师指导下,初步感受燕子的优美形象及优美的词句。朗读课文,并背诵课文第一自然段。教学重点:学会生字词。指导学生运用“抓住句与句之间的联系”的方法,准确概括第2自然段的意思,进而把握课文的主要内容。教学难点:围绕“作者是怎么写出外形之美”,引导学生从“抓住特点、用词优美”两
燕子(宗红鑫教研课).doc
燕子教研课主备人:宗红鑫教学目标:会规范书写课文中的八个生字。学习课文中的生字词,联系生活或课文语境理解意思,并在教师的指导下体会关键字词所表达的特定情意。练习概括段意,进而把握课文的主要内容。在教师指导下,初步感受燕子的优美形象及优美的词句。朗读课文,并背诵课文第一自然段。教学重点:学会生字词。指导学生运用“抓住句与句之间的联系”的方法,准确概括第2自然段的意思,进而把握课文的主要内容。教学难点:围绕“作者是怎么写出外形之美”,引导学生从“抓住特点、用词优美”两个角度理解表达方法与语言形式,感受4个词组
岁月积淀(宗红鑫).doc
岁月积淀:留下磨砺的痕迹——回忆期末联考四年级语文备课组宗红鑫去年的期末考试已然远去。还清晰地记得我们语文组成语坐在一起,我们深刻反思了考试中的失误。现在,时隔两个月,伤痛已经痊愈,但也切记好了伤疤忘了痛。也好,就站在更客观的角度,再一次反思那次测试的得与失。我们四年级语文考得不尽人意,算是一次失败的经历,客观原因好像不应该说了。但我还是要为我、为四年级成员说两句。主观上,我认为,我们三个老师都是很尽职的老师,也都尽了自己最大的努力,去上课,去复习,去培优,去补差。自古成王败寇,既然考试的分数不好,说什么
岁月积淀(宗红鑫).doc
岁月积淀:留下磨砺的痕迹——回忆期末联考四年级语文备课组宗红鑫去年的期末考试已然远去。还清晰地记得我们语文组成语坐在一起,我们深刻反思了考试中的失误。现在,时隔两个月,伤痛已经痊愈,但也切记好了伤疤忘了痛。也好,就站在更客观的角度,再一次反思那次测试的得与失。我们四年级语文考得不尽人意,算是一次失败的经历,客观原因好像不应该说了。但我还是要为我、为四年级成员说两句。主观上,我认为,我们三个老师都是很尽职的老师,也都尽了自己最大的努力,去上课,去复习,去培优,去补差。自古成王败寇,既然考试的分数不好,说什么