小学信息技术教育现状调查问卷2.doc

小学生学习信息技术调查问卷分析刘燕荣一、调查背景现代社会,人如果没有及早学会主动学习和主动探索，必将会落后他人的发展而被社会所淘汰。学生的学习是一个自主的过程，而当前的学生主动学习情况怎样，他们会在什么情况下主动学习，他们主动学习有什么特点，对不够主动学习的同学有什么应对策略呢，都是教育者要研究的话题。二、调查目的通过调查，对各类学生进行分析，剖析学生学习的现状，找出影响学生主动学习信息技术的各种因素，探索培养学生主动学习的途径、方法、手段，以便更深入，更有针对性地开展主动学习的研究。三、调查对象与方法调查对象：本次调查对象为五年级学生。调查方法：本次调查方法为问卷调查法（以笔答问卷的形式进行调查，共发问卷68份，回收问卷68份，有效问卷68份）、个别了解、课堂教学观察等。四、调查分析本次调查问卷内容及统计数据：1.年级()2.性别()3.你家里有电脑吗？a有(73%50)b没有(%18)4.上信息技术课时，你最兴趣的学习内容是什么？a指法练习(%86)b电脑绘画(2333%)c、word(57%)d网页制作(11%8)e动画制作(22%15)f电脑小报(6%4)h网络知识(24%16)g其它(7%10)5.从学信息技术开始至今，你学会了哪些内容？(多选题)*a指法练习(84%57)b电脑绘画(81%55)cword(65%44)d网页制作(8%6)e动画制作(59%40)f电脑小报(43%21)j网络知识(68%46)h其它(13%9)6.你具有的计算机知识与技能主要来自*(多选题)a自学(49%33)b父母教(11%8)c学校的课堂学习(85%58)d社会培训班()e上网吧7.学习新知识时，你希望a老师先讲解再让同学们操作(24%16)b老师一边讲解一边跟着操作(27%27)c先自己动手探索,再让老师指点(65%44)8.您认为小学生学信息技术最好从几年级开始学起*a一年级开始学起(16%11)b二年级开始学起(16%11)c三年级开始学起(65%44)d四年级开始学起(3)9.您认为学信息技术对您将来有帮助吗？a非常有帮助50%34b有帮助41%28c一般29%20d没有帮助10.您喜欢上信息技术课吗？a不喜欢(0)b喜欢(60%41)c非常喜欢(10%7)d一般(29%20)e入迷了(2)11.你经常上网吗？a经常(22%15)b偶尔上过(78%54)c没有上过(0)12.你上网的目的是:a收发邮件(0)b阅读新闻(6%4)c查找资料(65%44)d玩游戏(53%36)e娱乐（音乐、电影等）811%13.对信息技术课上老师教的内容，您的感觉是？a多数已经会了(2142%)b大概知道，但还有再加深的必要(2537%)c需要认真学习(1522%)14.如果你喜欢玩游戏，你喜欢什么游戏？现逐一进行分析。3、你家里有电脑吗？有电脑的73%，但还有四分之一的没有。4、上信息技术课时，你最有兴趣的学习内容是什么？最有兴趣的学习内容还是电脑绘画(33%)动画制作(22%)网络知识(24%)而对基础知识指法练习(%8)word(7%)电脑小报(6%)不感兴趣。5.从学信息技术开始至今，你学会了哪些内容？(多选题)*统计说明指法练习、电脑绘画、word、动画制作、电脑小报、网络知识这些基础大多数已经学会。6.你具有的计算机知识与技能主要来自：统计说明学生的计算机知识与技能主要还是来自学校的课学堂习(85%)和自学(49%),说明学校教师的作用还是主要的.7.学习新知识时，你希望通过调查，40.%的学生还是比较喜欢教师边讲解，学生边练习的教学方法。我认为信息技术课应以任务驱动为指导观念，以范例的形式组织教学内容是适宜的。注重真实性，从学习活动中提炼出学生感兴趣的内容，使学习本身具有真实的意义。注重科学性，教学内容的编排以信息处理为主线，兼顾学科的知识结构和学生的认知结构，充分考虑不同年龄段学生心理特征和学习特点，利用小结把学习中涉及的知识、概念和技能加以归纳、系统化，并适当提高。注重教育性，全面体现教学目标。在学习中融入与信息相关的文化、伦理和道德教育，可安排在学习过程中或任务完成后的交流和评价（自评、互评），引导学生正确地认识自己和他人，学会合作，共同发展。注重层次性，考虑到不同学生基础与能力的差异,教材分别按基本任务、复杂任务和难度任务划分了层次。注重开放性，任务自身有加深、拓展的余地，以便学生发挥、创新；可以选择不同的操作方法或途径完成任务；鼓励学生自己确定任务的主题，主动学习，进行探索。我认为在信息技术教学中，我们应激发和维持学生的学习动机，有意识地锻炼学生的自我探索、自主学习的能力，促使学生通过自己的主动学习获取新知识，并形成和发展学习能力。8.您认为小学生学信息技术最好从几年级开始学起*有65%的人最好从三年级开始学起，这与目