文本解读的策略.ppt
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在座的领导、专家和老师们,大家好!今天坐在这里有些忐忑不安,今年来我们助推站的老师一直都在研读有关于文本解读的书籍,对文本解读有了一些粗浅的了解,现在就与大家交流一下自己的一些见解。文本解读的策略在小学语文阅读教学实践中,教师只有积极的深入文本,钻研文本,开掘文本的意蕴,充分地发挥文本的优势,引导学生对文本进行意义的探寻、理解与感悟,使学生在文本的阅读中,实现作者与学生之间的心灵对话,从中感受文本的语言,接受文本的浸润,进而形成掌握语言规律、习得语文素养、形成语文能力、完善个性品质及提升审美情趣。文本解读
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小学阶段常见的表达方法:
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十堰市东风52小学龚明提纲一、什么是文本二、为何要进行文本解读三、当前文本解读中存在的问题原因分析四、如何进行文本解读(一)转换角色三种角色:普通读者—常态阅读—原生价值(是什么)语文教师—专业阅读—教学价值(教什么)学生身份—换位阅读—教学价值(怎么教)1、普通读者—常态阅读—原生价值2.语文教师—专业阅读—教学价值3、学生身份—换位阅读—教学价值一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花(二)整体把握1.整体阅读(“段”“册”“组”“篇”)清平乐·村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家
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文本解读策略新探——提纲网络策略与追问策略准确、深入、透彻地解读文本是语文教师最重要的能力。解读好文本是进行创造性的教学设计的前提,也是引领学生展开深入对话、灵活应对、驾驭课堂的基础。当下,教师们对解读文本在语文教学中的重要性已有充分的认识,人们从宏观的层面对文本解读的方向、路径,尤其是从接受美学的多元解读方面展开了充分的讨论,但微观的解读文本的策略与方法并不多。笔者在此探析两种文本细读的策略——提纲网络策略与追问策略,以期对一线教师在深入解读文本时有些许帮助。提纲网络策略。提纲网络策略既是一种宏观、整体
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文本解读策略新探——提纲网络策略与追问策略准确、深入、透彻地解读文本是语文教师最重要的能力。解读好文本是进行创造性的教学设计的前提,也是引领学生展开深入对话、灵活应对、驾驭课堂的基础。当下,教师们对解读文本在语文教学中的重要性已有充分的认识,人们从宏观的层面对文本解读的方向、路径,尤其是从接受美学的多元解读方面展开了充分的讨论,但微观的解读文本的策略与方法并不多。笔者在此探析两种文本细读的策略——提纲网络策略与追问策略,以期对一线教师在深入解读文本时有些许帮助。提纲网络策略。提纲网络策略既是一种宏观、整体