(陈碧怡)任务表单：个人教学问题改进计划模板.doc

个人教学问题改进计划——模板姓名陈碧怡性别女年龄35学历本科职称中学一级教龄12职务所任学科英语个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。优势：1、本人对工作一直充满热情，做事也比较认真务实，有较强的自主学习能力和善于发现问题的能力。2、高中每个年级的教材都已经教授过，对每个年级的教材熟悉，对每个年级的学生特点熟悉，有利于开展教学工作。3、有一定的书面表达能力和口头交际能力，逻辑思维性和条理性较强。4、喜欢接受新事物带来的挑战，新的教学理念，乐于参加各种培训，改进自己的教学，提升专业水平。5、课堂教学活泼生动，亲和力强，调控课堂，带动学生的能力还不错，不足：教授两个人数较多的班级，精力有限，既要完成教学任务，又要做好教学研究，课题研究，上公开课，交流研讨课。2、随着时代的发展，孩子们学习英语的机会也比较多，接受信息的途径也较多，所以老师压力也随之增加，有时不能静下心来潜心学习和钻研专业知识。3、课堂教学设计还没有最大程度的实现小组合作学习，促进每个学生的充分发展，对学困生的引导及改善现状的方法掌握较少。改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。不断探索实践，不断创新改进课堂教学，备好、上好每节课。在任教班级组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。3、坚持终生学习，提高专业知识水平，增强做好工作的本领，既教书，又育人。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。课后认真填写教学活动反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的学科科研能力，使自己的教育教学水平得到提升。按新课程改革的要求钻研教材，认真备课，教学设计要关注改变学生的学习态度，转变学生的学习方式，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的愿望和能力，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。关注每一个学生，特别是学困生，注意因材施教，对班级学习能力较弱的孩子，要给与更多的耐心和帮助。同时，尝试改变评价的方式，让每一个学生在学习中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。所需支持希望能得到更多专家专业而到位的指导，并非限于理论化，或泛泛的指导。希望多听听来自一线优秀老师，教学经验丰富的老师的示范课，研讨课，最好是在全国走在教研前沿的省份和学校的老师们的课。有机会，学校能有外教来和老师定期做口语或教学培训。每学期，增加学习听课的机会，减少繁杂事务，减少上研讨交流课的活动，潜心学习，研究。改进结果成为一名“善于反思，勤于积累”的老师。成为一个具有多元化知识结构的老师。成为一名研究型、发展型教师。