关于举办“教育创新在路上”赛事活动的函（省继教中心）.doc

湖北省教育学会教师教育分会关于举办“教育创新在路上”赛事活动的函各市（州）教育局中小学教师继续教育中心，各县、市（区）教育局教师管理科（师训科）、中小学教师继续教育中心（教师进修学校）：今年伊始，“大众创业、万众创新”已成为全民的热议话题，汇聚成发展的巨大动能，“创新驱动”演化为新时代的主旋律。为了激发广大教师的教育创新热情，形成“人人创新”的新态势，2015年征文赛事活动的主题特定为“教育创新在路上”。现将此次赛事活动的有关事项函告如下：一、活动目的推进创新驱动发展，科技是动力，人才是核心，教育是根基。因此，培养全民族的创新意识和创新能力，是我们学校义不容辞的责任，也是素质教育的永恒主题。走进21世纪，当我们与西方在物质方面的差距不断缩短的时候，而我们却突然发现，真正的差距在教育。教育要不一般的发展，就需要对教育有不一般的认识与实践。举办本届征文赛事的目的，是希望广大中小学教师以“教育创新在路上”的赛事活动为载体，结合各自的工作经历，通过回望自己的讲台，对当下中国的基础教育多一些思考与探索，多一些热情与智慧，多一些责任与担当，多一些勇于实践的“创客”。二、内容要求“教育创新在路上”，这个话题的内涵非常丰富，涉及的问题方方面面。为了便于广大中小学教师的有效写作，使征文收到预期的效果，要求应征者务必明确“教育创新在路上”这一命题的基本内涵，把握好作品构思的大致方向。“教育创新在路上”这个命题中，“创新”是一种广义上的创新，即只要是自己尚未认识和经历的即可，不强求首创。作为基础教育的创新，大多体现于教育教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教育管理的体制、机制上的图新。针对中小学教师的工作性质和当下基础教育的现状，“创造适合学生的教育”，应该成为此次征文思考的热点问题。我国当代知名教育专家、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长冯恩洪先生，曾在《创造适合学生的教育》一书文中指出：“创造适合学生的教育是一场革命，是一场告别书本中心走进学生发展为本的革命。”现代教育的一个基本原则是“为了一切人的发展，为了人的一切发展”，这就意味着我们的教育应该是“创造适合于学生的教育”。“创造适合学生的教育”是教育创新的具体体现。“创造适合学生的教育”关键在于研究学生。这就需要广大教师在教育教学行为方面，正视学生的差异性，珍视学生的感受，注重学生的需求，发展学生的特长，释放学生的潜能，做教育创新的倡导者、开拓者和实践者，以改革创新的精神破解教育发展中的难题。“教育创新在路上”这个命题中，“在路上”，是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远，坎坷多多，时不我待。我们期待着应征者在当前全民创新的浪潮中，在基础教育改革的攻坚阶段，选择其中的一个问题，作深入的实质性的研究，展现今天的成果。“教育创新”在“进行”中也应该有所“回望”。“回望”是一种牵挂，是一种反思，也是一种凝练，更是一种热身；“回望”，意味着体验成功的愉悦，道出不足的遗憾，激发图新的活力，再筑未来的梦想。辛酸苦辣，娓娓而谈，改革之举，跃然纸上。我们切盼大家的心灵对话，讲述昨天的故事。“教育创新”在“进行”中还应该有所“展望”。登高眺远，憧憬未来，定会踌躇满志，壮怀激烈。我们也希冀大家就教育创新这个话题，直面问题，指点迷津，进言献策，构思明天的精彩！三、形式要求此次参赛作品的体裁、形式相对灵活。仍以教育叙事短文、教育论文为主，其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。1.征文作品。每篇征文字数在2500——3000字以内，一人一稿。征文主标题用二号宋体加粗，主标题下面写明作者单位（全称）、姓名、手机和QQ号码，用小三号楷体；正文用三号仿宋；页边距：左右各2.8cm、上3.5cm、下2.5cm，行距为固定值24磅。征文用A4文稿纸打印装订一份。2.视频作品。片长在10——12分钟以内。要求画面清晰，声像皆优，主题鲜明，解说生动，有片头、片尾，并附解说词文本。视频作品可以为一人制作或多人合作。如属多人合作作品，其每件作品人数不得超过三人。视频作品刻录成DVD光盘，并另附参赛者单位、姓名、手机号码及内容简介。3.工艺作品。工艺作品为个人才艺展示作品，分为书画作品、手工（不收易损、易碎作品）作品、摄影作品以及表演（歌舞、器乐）作品等四种类型，其中表演作品以DVD录像光盘的形式参赛。个人才艺参赛作品，每人限报一类一件(项)，参赛作品须另附参赛者单位、姓名、手机号码及简短的创意说明。另外，继续征集“我与我的书”、“寻找身边的美丽”等作品，要求与上同。四、参赛对象本次赛事活动的对象为全省中小学（含幼儿园、职业学校、特殊学校）在职教师。同时，也热忱欢迎对此主题感兴趣的中学生们自愿发表自己的看法、感受与建议。五、组织机构1.指导机构：湖北省教育工会委员会