《新世纪教师素养》专题培训者培训讲课提纲.doc
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《新世纪教师素养》专题培训者培训讲课提纲一、教师职业道德的理论与实践问题(一)道德与社会发展的关系道德,是通过自我意识、传统习俗、社会舆论加以约束的社会生活准则和规范。道德的核心是自我约束,对于“不要脸”的人,道德就会失去应有的威力。1.社会存在决定道德道德不是从天上掉下来的,也不是从来就有的,也不是一成不变的。这是历史唯物主义世界观对一切道德现象的根本解释。一定社会的道德意识和这个社会的经济基础是孪生姐妹,她们有着相同的“DNA”。生活在荒郊野外,随处方便无所谓,但住在铺
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编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码:新闻讲课提纲记者名称的由来在中国早期的新闻机构中编辑和记者没有严格的分工编辑、采访合一。一八72年《申报》创刊后开始设立访员专门采访本地新闻。之后《申报》在北京、南京、杭州、武昌、宁波、扬州等26个城市聘有“报事人”或“访员”。一八99年《清议报》第7期上出现“记者”一词。媒体从事信息采集[1]和新闻报道工作的人通常称为记者;记者属于职业的一种。采访媒体信息的采集和收集方式通常通过记者和被获取信
(为教师培训工程第一期教师培训班的讲课提纲).ppt
校风、校训、校史、校情联合国教科文组织确定的关于高等教育的定义:“高等教育包括由大学或国家核准为高等教育机构的其他高等学校实施的中学后层次的各种类型的学习、培训或研究型培训。”高等学校的毕业生不仅是求职者,更重要的是将成为创业者。大学教师职责有其特殊性,要树立以学会认知、做事、合作、生存四大支柱为核心的教育目标观。做一名合格的大学教师,有必要认清全国、全球高等教育发展趋势,确立与时俱进的大学理念和大学精神,了解本校的定位和现状,学校的历史、校风、校训和优良传统。从本校实际和学校发展愿景出发,才可能有明确目