教案：难忘的童话故事形象.doc

《难忘的童话故事形象》教学设计
张紫红
教学目标：
1.通过欣赏，使学生了解中、外儿童故事题材美术作品的表现形式和风格特点，以开阔学生的艺术视野，培养学生健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。
2.通过欣赏，使学生感悟到生活中美的事物，美就在我们身边，培养他们认真、仔细观察周围事物的好习惯，激发他们热爱生活的美好情感，培养他们创造美的能力。
教学重点：
感悟美、欣赏美，了解生活中的美好事物，并描绘出。教学难点：
心中、脑中所想与笔下所画的统一、和谐。
教学准备：有关资料、教材、图片介绍、美术涂色工具
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：一、导入新课
记得那些发生在森林、大海、古堡里的童话故事吗？故事里有聪明的孩子、善良的公主、勇敢的斗士，也有强盗和恶魔。在画家们的笔下，这些形象多么生动有趣、令人难忘啊！
二、讲授新课
1.《小猫钓鱼》简练生动地描绘了小猫钓鱼的样子，表现了作者的特性与真趣。
2.《咕咚来了》以色彩鲜明的重点塑造了画中主角的可爱形象，生动有趣。
3.《小蝌蚪找妈妈》中国画风格，结合图画与故事。
4.《猴子捞月》以剪纸的中国风格表现出。
5.《狐狸打猎人》以皮影戏和剪纸的中国风格表现出。
6.《皇帝的新衣》人物、景物、主题突出，色彩丰富，国家民族特色鲜明，形象逼真。
7.学生讨论对故事的想象,或是对各种故事情节的猜想。
三、学生自主创作
学生思考、创作，引导学生创作，巡视辅导。
每个学生描绘出记忆中的童话画面，表现出故事中人物的造型和故事情境的描画。
四、展示评价
鼓励学生大胆想象、创作、展示自己的作品。
各组间自由交流。谈谈创作体会。
第二课时
一、导入课程
回顾上节课时的内容，学生讨论最近看过的故事或动画片。
二、讲授新课
分析近两年的故事或动画与书中展示的经典故事有何不同，从故事情节、人物刻画、造型设计等方面分析，培养学生动脑思考并观察生活中的各类与美术有关的事物。
三、学生创作：
思考创作：故事配画，设计出简单的故事情节并配上图画。
四、师生互评
鼓励学生大胆想象、创作、展示自己的作品。
各组间自由交流。谈谈创作体会。