如何在课堂中创设情境.doc

如何在课堂中创设情境英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E21edu8%2Ecom%2Felementary%2Fgradeall%2F16591%2F&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=wangbr2003_cpr&k=%BF%CE%CC%C3&k0=%BF%CE%CC%C3&k1=%BD%CC%CA%A6&k2=%BD%CC%D1%A7&k3=%D1%A7%BA%C3%D3%A2%D3%EF&k4=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k5=%D3%A2%D3%EF&sid=85d01ebf716d29f1&ch=0&tu=u1716038&jk=67bd03ea150c32a8&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=128"\t"_blank"课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。然而，在具体的HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E21edu8%2Ecom%2Felementary%2Fgradeall%2F16591%2F&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=wangbr2003_cpr&k=%BD%CC%D1%A7&k0=%BD%CC%D1%A7&k1=%D1%A7%BA%C3%D3%A2%D3%EF&k2=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k3=%D3%A2%D3%EF&k4=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k5=%B5%A5%B4%CA&sid=85d01ebf716d29f1&ch=0&tu=u1716038&jk=67bd03ea150c32a8&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=8&seller_id=1&di=128"\t"_blank"教学情境中，许多教师对创设情境的目的性不够明确，创设的情境价值不大，有效性不高。本文就教师在教学实践中碰到的若干情境创设无效的案例作些分析，谈谈如何在英语教学中创设真实有效的情境。一、把握“实”──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2E21edu8%2Ecom%2Felementary%2Fgradeall%2F16591%2F&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=wangbr2003_cpr&k=%D3%A2%D3%EF%BF%CE%B3%CC&k0=%D3%A2%D3%EF%BF%CE%B3%CC&k1=%BF%CE%CC%C3&k2=%BD%CC%CA%A6&k3=%BD%CC%D1%A7&k4=%D1%A7%BA%C3%D3%A2%D3%EF&k5=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&sid=85d01ebf716d29f1&ch=0&tu=u1716038&jk=67bd03ea150c32a8&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128"\t"_blank"英语课程标准指出：“要让学生在真实的情境中体验和学习语言。”我以为英语教学更应该在“真实”二字上下工夫，这样才能使学生真正学会和运用语言。只有当所创设的情境与学生的生活经验相符合时，才能激起学生的生活体验，使他们从各自的生活背景出发，迅速投入到所创设的情境中，准确地体验和理解语言。案例中的情境创设，教师充分利用了教室里的实物，让学生从教师的表演中理解语言，这种情境创设简单、方便。但这种情境的创设基本是从教师的主观愿望出发，它不符合我们的生活真实。因为教师自己刚把钢笔放入学生的笔盒后马上就开始寻找钢笔，而且有个别眼尖的学生已经看到钢笔就摆在笔盒里，而教师仍找得满头大汗，这与现实生活脱节，不能唤起学生已有的生活经验，致使学生误解，答非所问。二、崇尚“效”──应创设简单有效、英语“含金量”大的教学情境不要为了追求表面热闹和某种形式而把简单的东西人为搞复杂了，我们应该让学生“学简单的英语，学有趣的英语，学鲜活的英语”。三、注意“趣”──应创设新颖有趣、顺应学生心理的教学情境创设情境的目的