zxc认识Windows_XP.doc

《精彩的视窗世界——WindowsXP》教学计划【教学内容】七年级信息技术上册单元二主题一【教材分析】这部分教材主要是教会学生正确认识、理解和掌握Windows中的窗口的基本操作，为适应以后课程的学习打下必要的基础，其内容都是学生在以后的学习和使用中必须用到的知识。知识点看起来比较简单，但是在实际应用时对于学生来说却经常出错。【学生分析】班上的学生大多数刚刚接触计算机（有一部学生家里有，已经掌握一些基本操作）。学生的内心是丰富多彩的，只要我们设计出贴近生活、生动有趣的教学情境，让学生自主的参与进来，他们就一定会乐学好学。用课程的理念根据每一个学生的特点，创造性地使用教材，让所有同学都能在有限的时间和空间内，主动、有序、愉快地参与到各个教学活动中，学会知识、掌握知识。【教学目标】1、熟悉WindowsXP的桌面，掌握WindowsXP窗口的基本操作。2、学会设置WindowsXP的桌面，外观及屏幕保护。【教学重点】windowsXP窗口的基本操作及桌面，外观及屏幕保护的设置。【教学难点】windowsXP窗口的基本操作【课前准备】硬件环境：多媒体交互网络教室软件环境：windowsXP操作系统素材资源：动画片【设计理念】未来的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。为此，在现有教材内容的基础上，根据班上学生的实际情况，必须用新课程的理念设计贴近学生生活、兴趣的教学活动，才能真正激发学生的主动性与创造性，从而让学生在内心深处乐学、好学、全身心地融入教学活动中，真正掌握知识，脱离以前老师“教死书”、学生“死记硬背”的教学模式。【教学过程】一、导入1、认识xp的桌面：教师介绍组成部分：图标、开始菜单、任务栏、背景2、指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：认识Windows窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1．窗口的组成师：同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)［学生讨论］：说出窗口各部分的名称。［教师讲解］：窗口各部分的名称。窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)2．窗口的基本操作师：广播《倒霉熊》动画片片段。生：聚精会神地观看。师：偷偷的将动画片最小化。生：大声告诉老师：“电脑出问题了？”师：“是电脑出问题了吗？”将动画片最大化，引出问题、进行讲解。生：产生学习欲望。A,学习最小化按钮、学习最大化与关闭按钮师：同学们注意到了没有，刚才老师动了一下鼠标，然后动画片才没有的？生：争着、抢着回答（有的学生注意到了，有的学生实际上已经会了）。师：演示使用最小化按钮。生：仔细观察、学习。师：在最小化按钮旁边还有两个按钮，分别有什么用途？师：总结强调，最后按照“最小化”按钮的名称引导学生给出这两个按钮的名称。练习：请大家打开“我的文档”练习最小化的方法。B、学习改变窗口的大小师：现在我让大家猜一个图片，大家猜一猜这是我们美丽靖远的哪个地方？这可是我们平常休闲的好去处，同学们肯定都去过。师：将事先准备好的“广场．jpg”文件打开（只露出一个小角），然后逐渐将窗口调大，随着窗口的不断调大，让学生猜这是什么地方，看谁能最先得出结果，最终有学生猜出“这是我们的广场”。生：学生积极回答。师：给出改变窗口大小的方法，教师演示，让学生练习。生：学生练习。师：巡视、指导，最后总结强调操作时的注意事项。C、学习窗口的移动师：调整“广场．jpg”文件的窗口大小，然后老师拖动使窗口移动，让学生注意老师的操作过程（强调鼠标指针的位置还有“拖动”的含意），多次强调暗示：老师用鼠标点住“标题栏”的时候拖动鼠标。生：学生观察。师：下面请同学们也来试一试？生：操作练习。师：教师巡视（发现问题：有的同学把窗口最大化了，有的没点在“标题栏”上进行拖动？）师：总结，讲解正确的操作方法。D、学习窗口的切换师：分别打开事先做好的两张广场的图片，其中的一张遮住了另一