张文娟卷面分析.doc

四年级二班数学卷面分析一、基本情况：参考人数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率483825分85分4389.5%48100%二.试卷质量分析：本次数学试卷命题检查的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生实际的数学知识的掌握情况和数学水平。试题注重考查了学生的基础知识的掌握（数的读写，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量），基本能力的培养情况（笔算，作图，解决问题）试题共计4个部分（基本概念，基本计算，基本技能，解决问题）试题整体较好地体现了层次性。其中基础知识题占90%，稍难题（实践操作第2小题和解决问题第5小题）占10%。第2小题实践操作题注重考查学生的动手操作能力及空间思维能力）第5小题用数学解决生活中的问题体现学习数学的价值和数学的思考魅力。三、学生答题中明显出现的问题：1.审题不够仔细，解题较马虎。如第二大题的第3小题数的读写和第7小题括号里最大能填几求近似数的两个小题较多学生失分。2.计算基础不牢，正确率不高。3.知识的应用能力差。部分中下生解决问题失分严重。四.对今后教学工作的建议和改进措施：1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。