任务驱动式教学.doc
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任务驱动式教学任务驱动式教学最大的特点就是能激发学生的学习兴趣,使学生在逐步解决问题的过程中感受思考的乐趣,获得完成任务的成就感。对于高中HYPERLINK"http://www.zhazhi.com/lunwen/jjkx/xxkxlw/"信息技术教学而言,有更多的机会和更广的平台实施任务驱动式教学,通过讲解、练习、操作这一逐层递进的过程完成任务,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
任务驱动式的案例教学论文.docx
任务驱动式的案例教学论文一、学科特点及教学现状首先需要掌握很多基础理论比如:函数依赖、范式、三层结构两级映射等这些内容都比较抽象学生在短时间内难以理解和掌握。其次数据库课程中的前后内容关联性较强比如:数据库的设计需要参照三层结构两级映射的结构体系进行关系模式的构建需要符合范式要求要消除不合理的函数依赖关系等。最后数据库课程的实践性较强所有的基础理论最终都要应用于包括数据管理、数据库编程等在内的实际工作中。由于教学内容抽象难懂、传统教学模式枯燥乏味加上数据库课程的教学
任务驱动式的教学过程:.docx
信息技术与课程整合的最基本特征是:有先进的教育思想、教学理论的指导、学科交叉性和立足于能力的培养。具体表现在以下几个方面:1、任务驱动式的教学过程:信息技术与课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学,有意识的开展信息技术与其他学科(甚至多学科)相联系的横向综合的教学。比如目前的网络游戏,刚进去玩时,系统一般都会提供一系列的新手任务,当你完成这些新手任务后,该游戏的基本操作你也就基本会了,可以说这也是教育技术在游戏中的体现。2、信息技术作为教师、学生的基本认知工具:在信息技术与课程整合中,强调信息技术服务于
任务驱动式的案例教学论文.docx
任务驱动式的案例教学论文一、学科特点及教学现状首先需要掌握很多基础理论比如:函数依赖、范式、三层结构两级映射等这些内容都比较抽象学生在短时间内难以理解和掌握。其次数据库课程中的前后内容关联性较强比如:数据库的设计需要参照三层结构两级映射的结构体系进行关系模式的构建需要符合范式要求要消除不合理的函数依赖关系等。最后数据库课程的实践性较强所有的基础理论最终都要应用于包括数据管理、数据库编程等在内的实际工作中。由于教学内容抽象难懂、传统教学模式枯燥乏味加上数据库课程的教学
任务驱动式教学方法的教学实践.doc
任务驱动式教学方法的教学实践1.任务驱动的教学过程设计在传统的课堂教学中,常常将理论知识与实践内容分开教学。例如,在计算机类课程教学中,课程通常被分为理论课和上机实践课两个环节。理论课时,像其他课程一样,按课本章节系统讲授;上机实践课时,采用简单的练习——指导法,学生完成老师指定的“死”任务,根据是以达到老师的要求进行评价。强调死知识,不重视活能力。而任务驱动式教学方法的教学过程设计如下图1-1所示:任务将传统的理论课和上机实践课有机地结合为一个整体,形成一个完整的教学单元。在整个教学过程中,教师用很少的