苏教版小学语文六年级下册第一单元复习.doc

苏教版小学语文六年级下册第一单元复习海安县雅周镇中心小学徐海娟一、谈话导入：1．古人云：“温故而知新”，这堂课，我们一起复习第一单元，相信你一定会有新的收获。二、自主复习：课前，同学们已认真完成了自主复习表，接下来先在小组内交流一下第一项（景色特点），可以按照这样的步骤进行:各自发表观点---组长负责归纳整理---选派代表发布学习成果---组内、组间互为补充。学习时间为2分钟。三、梳理整合：（一）交流景色特点1．各个小组的代表请先站起来，待会儿一个小组在汇报的时候，其他小组的观点如果是一样的就可以坐下，不一样的再纠正补充。2．根据回答完成表格。3．总结：写景类的单元复习，首先就要像这样【梳理景色特点】。（板贴）（二）交流准确生动表达★回味精妙语言，学用精当写法这些景色都有各自鲜明的特点，作者是如何用准确、精妙的语言将景物写具体写生动的呢？下面就让我们来回味精妙语言。（板贴）1．预设交流《三亚落日》（1）先来看《三亚落日》，课文中哪些语句具体写出了落日色彩斑斓、姿态万千的特点呢？我们根据自主复习表来交流。（2）那落日色彩在变，姿态也在变，它一会儿像，一会儿像，一会儿像。（3）夕阳美，作者的文笔也是毫不逊色，这样的优美篇章值得我们将它牢牢记在心间。课前同学们已经对背诵语段进行了复习，咱们来检测一下。请三个同学各背诵一段，其他同学认真倾听，待会儿请你们来评价。（指名学生评价）（4）老师从同学们摘录的妙用修辞的语句中挑选了三句，快速浏览一下，这三句都运用了什么修辞手法？请你选择一句说说运用拟人手法描写事物好在哪儿？句1：它似乎借助了大海的力量，……顽皮地蹦跳。句2：它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，……亮点。句3：突然，那落日颤动了两下，最后，像跳水员那样，……（5）品味是一种阅读能力，只有学以致用才能提高我们的表达能力，所以我们要——学用精当写法。（出示齐读后板贴）请用上拟人的手法改一改：盼望着，盼望着，春天来了。小草冒出了嫩芽，桃树、杏树、梨树都开满了花，鸟儿在繁花嫩叶当中鸣叫着。（6）欣赏名家经典。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E6%A1%83%E6%A0%91&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"桃树、HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E6%9D%8F%E6%A0%91&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"杏树、HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E6%A2%A8%E6%A0%91&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。鸟儿将窠巢安在HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E7%B9%81%E8%8A%B1%E5%AB%A9%E5%8F%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"繁花嫩叶当中，高兴起来了，HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%91%BC%E6%9C%8B%E5%BC%95%E4%BC%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（朱自清《春》选句）2．预设交流《烟台的海》（1）本单元还有哪篇课文也是像这样运用拟人、比喻等修辞手法将景色特点写生动写具体的？《烟台的海》（2）读读你摘录的句子，说一说写出了烟台的海怎样的特点。（3）作者采用精妙的比拟手法展现出烟台的海一年四季不同的特点。阅读《三峡之秋》，划出作者运用比喻、拟人手法的句子，想想分别写出了三峡之秋怎样的特点？（4）总结方法：《三亚落日》《烟台的海》《三峡之秋》这三篇文章有什么共同点呢？板书：修辞妙3．预设交流《记金华的双龙洞》（1）叶圣陶老先生在《记金华的双龙洞》中，几乎没有用比喻拟人等修辞手法，可同样令人身临其境。在内洞、外洞、孔隙这在处景观中，你们印象最深的是哪一个？（2）出示填空题：虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人（）刚合适，再没法容纳第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从（），到（），到（），（）不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可