如何培养小学良好的书写习惯.doc

如何培养小学生良好的书写习惯青铜峡市光辉中心小学高迎风春去秋来，时光荏苒。转眼间，我担任现在这个班的语文教学已经六年了。六年来，伴随着课程改革的脚步一路走来，有辛苦，有欢乐，更有收获。现在回想起来，刚入一年级的时的一个个天真可爱的孩子，已经长成一个个英气勃发的少年，作为陪伴他们六年的老师，一股成就感从心底油然而生。尤其是在课堂上听到他们精彩的表现，在作业里欣赏到学生整齐美观的书写，更觉得这么多年的辛苦没有白费，新课程改革特别强调学生良好的习惯的培养，尤其是书写习惯，从握笔的姿势到坐姿以及字体的整体的布局都给学生以标准的范例。因此作为课改的参与者，我严格按照各项书写要求培养学生良好的书写习惯，学生腰板挺直了，头抬起来了，写出来的字也如挺直的腰板一样端正整齐。看了令人赏心悦目，我班学生的书写，多次在学校优秀作业展览中受到好评。但正因为从一年级一直把学生带到六年级，使得对学生一步步书写习惯及书写质量的变化有了更直观详细的了解，因此也发现了很多的问题：1、一、二年级时是学生良好的书写习惯的培养初期，学生学得扎实，姿势规范，书写质量高。但随着学生任务加重以及年龄的增长，学生不良习惯逐步显现，虽然随时纠正，但学生在兴趣及自制力方面都不是很高，反复错误，反复调整，不仅书写习惯越来越差了，以至学生眼睛近视的人数越来越多，而且书写质量的也不如以前。2、这学期我在写好钢笔字方面接触到了行楷字体。如何使学生的字体以楷书过渡到行楷，使字体既显得流畅活泼，又不失规范端正，是我们这学期在教学钢笔字书写的一重点中。3、多种类型笔的使用方便了我们的书写，但同时我也发现，对字体正在初步形成阶段的小学生来说，字体的可塑性强，容易发生变化，因此，像一些中性笔以及圆珠笔，笔芯的滚珠滑动快，不利于学生形成端正规范的书写习惯。所以，我建议所有的小学生如果想练就一笔好字，不论在完成各科作业时，还是使用钢笔的的效果好，一定要坚持使用钢笔。当然，培养学生良好的书写习惯不是一朝一夕的事，也不能一蹴而就。这需要学生的耐心和恒心，更需要我们教师要有耐心，有恒心，发挥我们的示范作用。字如其人，让我们一起努力，写好方方正正的中国字，做一堂堂正正的中国人。