高考语文 新材料作文的审题立意课件.ppt

新材料作文的审题立意◆导入：2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷出现了一种新型的作文模式我们把它称为“题意作文”(有人称作“后话题作文”“新材料作文”)。这种作文模式比话题作文更具开放性考生可发挥的空间更大。2006年高考两套全国卷和湖北卷都是这种题型。2007年广东两套高考调研题和广州一模皆为此题型。所以应引起重视。◆概念：所谓“题意作文”即提供一则材料或图画并略作提示但不提供话题要一求考生阅读材料或图画根据自己对材料或图画的感悟、理解自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说题意作文介于材料作文与话题作文之间其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言题意作文比话题作文更具开放性更有利于考生发挥自己的聪明才智展示自己的才华。但有时也曾加了审题难度。◆审材常见病症◆正确途径◆审题立意之方法例1、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义人们尊奉了2400多年。18世纪瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子好奇心使他写了一张纸条？——“燕子你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天当这只燕子翩然而归时鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。例2、野兔是一种十分狡猾的动物缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路当它从窝中出来觅食时它总是小心翼翼的一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后如果是安全的它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性只要找到野兔在雪地上留下的脚印然后设一个机关第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。例3、有一个传说说的是有那么一只鸟儿它一生只唱一次那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起他就在寻找着荆棘树直到如愿以偿才歇息下来。然后它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌曲终而命竭。然而整个世界都在静静地谛听着上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取......它的歌唱是以生命为代价的歌唱是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度更是一种感天动地的爱的方式。善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”它蕴含着材料的主旨因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现抓住这些词句往往能事半功倍。本文的主角是盲子作者对他的态度是讽刺盲子“久自苦”的原因是不信忠告兢兢握固死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会‘放手’”等立意及命题了。例2、古代有一个渔翁一天在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天在井里捞到了三条鲫鱼；第三天仅仅捞到了几只米虾；第四天第五天……什么也没捞到这是为什么呢？例3、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣不能更鸣东徙犹恶子之声。”例4、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦觉得自己练得很棒了便哇哇地从树上猛冲下来想抓住山羊往上飞可是它的身子太轻爪子又被羊毛缠住无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”任何事物的产生、变化和发展都有其内在或外在的原因。因此阅读分析材料的因果联系从原因切入立意是行之有效的方法。3、辨证关系法例1、萤火虫是肉食小甲虫它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险就把头缩进硬壳里很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚那东西细得像头发很尖利。萤火虫捉蜗牛时先用颚在蜗牛身上轻轻敲打而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后萤火虫再注射另一种液体使蜗牛的肉变成流质然后用管状的嘴喝掉。例2、《断章》（卞之琳）你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦例3、动物园里来了一位哲学教授向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论接着说：“任何事物都必须从基础做起就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了就向教授发问：“请问教授真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄