幼儿园大班教案《火车钻山洞》含反思.doc

5幼儿园大班教案《火车钻山洞》含反思大班教案《火车钻山洞》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中让幼儿学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数教幼儿初步了解10以内的单数和双数能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数快来看看幼儿园大班《火车钻山洞》含反思教案吧。活动目标：1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：幼儿每人一套1mdash;10的数字卡片及圆点卡片若干；胸饰数字挂件人手一份单数、双数标记头饰备一个；黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干记录纸人手一张。活动过程：一、游戏火车钻山洞师：今天我们来玩一个火车钻山洞的游戏。幼儿两个两个面对面站好双手相对搭起山洞。游戏开始站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过山洞然后又站到队伍最前面搭起山洞。依次类推游戏反复进行。二、基本部分1、出示数字卡片1mdash;10帮数字宝宝搭山洞师：刚才我们玩了火车钻山洞的游戏现在这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭山洞做游戏你们愿不愿意帮忙①教师示范帮数字4搭山洞拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。②教师示范帮数字5搭山洞拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。③讨论得出数字4能搭成山洞数字5不能搭出山洞有一个圆点卡片孤零零的没有朋友和它一起搭山洞。④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1mdash;10搭山洞看看哪些数字能搭成哪些不能搭成教师巡回检查指导。2、引出单数、双数概念师：刚才小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞有的不能。那么像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字它们也有一个共同的名字叫单数。①请幼儿把单数找出来放在一块得出单数是1、3、5、7、9；②请幼儿把双数找出来放在一块得出双数是2、4、6、8、10；3、认识单数、双数标记①认识单数标记符号：○②认识双数标记符号：○○③游戏：单数、双数宝宝找朋友每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝如果老师头戴单数标记头饰单数宝宝就是老师的好朋友一起跟着老师开小火车如果老师头戴双数标记头饰双数宝宝就和老师一起开小火车。三、结束部分我是小小记录员师：今天我们认识了单数和双数还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。幼儿分成四组活动每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆再用笔把数字及标记符号记在记录纸上结束。课后反思：今天的这堂数学活动我认为效果不错达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数整个活动程序的安排能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则也符合大班幼儿的学习特点和规律。活动按事先预定的以游戏搭火车山洞为导线由浅入深层层递进地进行着孩子们兴致浓厚大部分孩子能感受两个两个对应的关系然后通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来请他们帮数字宝宝搭山洞层层递进使幼儿知道能两个两个成对的是双数反之则是单数。然后再让幼儿通过数字宝宝找朋友活动来进一步巩固对单、双数的认识让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长个别幼儿开始坐不住。最后环节我是小小记录员让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆再用笔把数字及标记符号记在记录纸上再次巩固了单、双数的概念。整堂课环节思路清晰流畅形式较新颖真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。本次活动虽然算成功但也存在一些问题。幼儿由于个体差异个别记录不清楚还有待于进一步培养。我还要不断加强学习要更善于引导幼儿学习并注意控制自己的声音与情绪。小百科：火车、又称铁路列车是指在铁路轨道上行驶的车辆通常由多节车厢所组成为人类的现代重要交通工具之一。