2-4哈尔滨：校本研修该“剑”指何处.ppt

校本研修该“剑”指何处一、校本研修要解决什么？一、校本研修要解决什么？（三）关于“遵循规律”的问题1.违背“在不断发现中发展”的学习规律2.违背“阅读规律”的现象也时有发生（四）关于“教案实效性”的问题1.集体备课变成“听”与“用”2.集体备课变成“摘”与“拼”3.集体备课只观照现在，没有观照“过去”和“将来”4.集体备课只观照流程，没有观照“目标”及“策略”（五）关于发挥骨干教师引领作用的问题（六）关于“教师专业发展”的问题对于教师专业发展不尽人意的原因：1.缺乏良好的专业阅读意识与习惯；2.专业发展的热点落在了教学设计表层，重教学，轻教研；3.工作任务尤其繁忙、沉重，无力静心学习；4.丰富的教学经验可成就，也可制约专业发展。（五）关于发挥骨干教师引领作用的问题（六）关于“教师专业发展”的问题（七）“以考定教”的思维模式对于课堂教学的影响（一）建立有利于骨干教师发挥辐射、引领作用的相关制度与措施（二）用“以考导教”的评价方式激发校本研修的活力（三）建立和规范教师教学工作量制度，减轻教师工作压力（一）改革“集体备课”，落实“生本思想”（二）践行《课程标准》，把握教学方向（三）用活动指导教师的专业阅读瞄准实质问题，净化研修环境，激活研修动力，精选研修领域，“校本研修”之剑必将锋芒毕露，无往不胜！