怎样编写导学案.doc

怎样编写导学案在教学研究会上的学术报告薛建平“HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AF%BC%E5%AD%A6%E6%A1%88&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151"\t"_blank"导学案”是完整的学习方案，“HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AF%BC%E5%AD%A6%E6%A1%88&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151"\t"_blank"导学案”不等于预习案，但是可以包括预习案。“HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AF%BC%E5%AD%A6%E6%A1%88&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151"\t"_blank"导学案”不要求全部在课前完成，“预习案”是指导学生课前学习的方案。“导学案”设计质量的高低决定了学生的学习质量，因此，编写“导学案”的第一要求就是教师要有高度的责任感。一、“导学案”与HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E6%95%99%E6%A1%88&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151"\t"_blank"教案的区别“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，习得能力。实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%A6%E4%B9%A0&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151"\t"_blank"自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。一份好的“导学案”能体现四个特点：1．问题探究是“导学案”的关键。能起到“以问拓思，因问HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E9%80%A0%E5%8A%BF&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151"\t"_blank"造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。2．知识整理是“导学案”的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。3．阅读思考是“导学案”的特色。4．巩固练习是“导学案”的着力点。在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。二、导学案的编写模式及编写原则“导学案”的组成：学习目标、知识准备、学习内容、学习小结、达标检测。（一）学习目标学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。学习目标设置的具体要求：1．数量以3-4个为宜，不能太多；2．内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；3．可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；4．目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、“会运用﹡﹡解决﹡﹡问题”等可检测的明确用语，并指出重难点。（二）知识准备即课前小测，有的老师命名为：前置测评、诊断检测等。该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。（三）学习内容学习内容是“导学案”的核心，要体现导学、导思、导练的功能。学生的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%A6%E4%B9%A0&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151"\t"_blank"自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。“导学案”的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。编写“导学案”的学习内容时应注意的五个原则：1．课时化原则。在教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有计划的完成学习任务，最大限度地提高HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?wor