【精选】高中语文作文指导议论文写作审题指导.ppt

作文讲解议论文写作系列指导命题形式：命题作文、材料作文材料作文抓材料的主旨分析材料中的形象找出主旨某人喂养了两只母鸡一只爱唱一只喜静。每天一听见“咯咯嗒”的叫声主人便能从爱唱的那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋因此主人特别偏爱他喂他精致的饲料。一天主人从鸡笼旁边经过刚好看见那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋蛋一落地它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。主人一直都认为所有的蛋都是爱唱的鸡产的此时才如梦方醒。审题角度某人喂养了两只母鸡一只爱唱一只喜静。每天那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋蛋一落地它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。开始爱唱的鸡确实骗了主人后来终于被识破了。审题角度明确材料的寓意找出主旨明确材料的寓意找出主旨阅读下面材料选择某个角度自拟题目些议论文：一位中学生说：“在父母眼里我永远是个孩子可我已经长大了可父母还是什么都要管。”有一份问卷调查显示：44％的中学生表示不希望父母管束自己31.7％的中学生觉得与父母在一起无话可说。一位中学生的母亲说：“我最大的痛苦是孩子不愿与父母说自己的心里话不理解父母的一片苦心。”一位中学教师说：“青少年应有主见不盲从学会独立生活独立思考唯此才能符合时代的要求无悔自己的青春。”“一位女中学生”的烦恼连同某份问卷调查所显示的数据以及“一位中学生的母亲”的痛苦牵动了我的思绪其间的矛盾着实令我深思。这不能不使我发出感慨：请彼此多一份理解吧。（引述原材料提出中心。）上一代和下一代之间需要理解：老师和学生之间需要理解：军人需要理解：同学之间需要理解……或许正是如此这个社会才不断地呼唤“理解万岁”。但是理解怎样才能实现呢？为什么就存在着本文材料中所体现的理解困难呢？（衔接——开启下文）父母之心拳拳可鉴他们期待子女的有所作为无论在升学、就业方面都能超过常人因而在某种意义上施予子女的爱过多。诸如提供过多、过细的帮助过多地、过细的帮助过多地保护子女免于受挫使孩子无法学会面对困难、面对失败缺乏应有的心理承受能力。甚至有些父母将自己未实现的目标、理想寄托在孩子身上！父母用心可谓良苦。（分析父母方面的原因）子女呢？为何就不能理解父母呢？这一方面固然是因为他们已经渐渐长大有自己独立的思考和判断力另一方也是出于自身的原因尚不能够设身处地地考虑问题所以难免会因父母的唠叨产生一些逆反心理使得彼此沟通难以实现。（分析子女方面的原因）依我之见彼此的沟通是必要的也是可行的。（过渡下文提出解决问题的办法。）沟通之必要直接关联到父母与子女的亲情融洽直接关系到子女的成长和父母殷切希望的实现。如若不然极容易相互抱怨乃至双方对抗。沟通之可行首要前提需建立在彼此尊重信任及相互关心上。父母多多考虑如何正确引导的方法和艺术性而子女则应多多体谅父母的一片苦心。既要学会真正的独立生活具备独立思考善于辨别的能力又要善于听取父母的谆谆告诫集父母的经验戒父母之教训只有这样才能使自己在学习、工作、生活中能够得心应手地拓展出属于自己的一片天空。（提出解决办法结束全文。）练习：有一险峻的峡谷低头是万丈深谷、咆哮的激流抬头是陡峭的石壁、翻腾的云雾通过峡谷只有几根晃晃悠悠的铁索常有行人因为胆怯心慌跌入谷底的事故发生。这一天又有三个人从这里经过其中一个健康的人一个耳背的人一个眼神不好的人。耳背的人听不到令人恐惧的激流的咆哮眼神不好的人看不清索道、深谷的险恶他们互相提醒着、鼓励着平安过去了。而那个健康的人耳边是惊心动魄的咆哮的急流眼前是血盆大口般的万丈深谷越听心里越怕越看手脚越发软一慌神跌下了铁索。请自选角度写一篇议论文。审题立意（此题是开放型要求）议论文写作系列指导在议论文写作中有同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后接下来便是举例举了一个又一个看看字数差不多了便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局这样的文章再好也只能是勉强及格。辩证分析法例：《实践出真知》例：《成才的关键不在于逆境》条件分析条件分析设置疑问设置疑问概念分解概念分解概念分解逐层推进逐层推进逐层推进逐层推进因果分析因果分析巧立线索巧妙引用标题：谈取舍辩证分析训练题标题：相信自己与相信别人