磨砺坚强意志.ppt
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磨砺坚强意志磨砺坚强意志一、活动主题:磨砺坚强意志二、活动目标:1、知识与能力:(1)能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。(2)初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。(3)学习如何搜集资料、整理和归纳资料进行简单编辑能力。2、过程与方法(1)通过一些贴近时代的事例来学生学习磨砺意志的方法。(2)有意识联系自己思想实际,开展意志品质锻炼,并注重落实。3、情感、态度和价值观尽可能从自己身上体验感受意志坚强对成长重要意义,增强培养锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。三、活动方式:1、  
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磨砺坚强意志磨砺坚强意志一、活动主题:磨砺坚强意志二、活动目标:1、知识与能力:(1)能真正理解意志是一个人生活中不可缺少的心理品质。(2)初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。(3)学习如何搜集资料、整理和归纳资料进行简单编辑能力。2、过程与方法(1)通过一些贴近时代的事例来学生学习磨砺意志的方法。(2)有意识联系自己思想实际,开展意志品质锻炼,并注重落实。3、情感、态度和价值观尽可能从自己身上体验感受意志坚强对成长重要意义,增强培养锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。三、活动方式:1、  
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磨砺坚强意志磨砺坚强意志课题第3课优良的意志品质第三时磨砺坚强意志课型新授教学目标与知识点1.情感、态度与价值观:学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。2.知识与能力:了解磨砺意志的方法,能也能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。教学重点、难点分析及教法设计教学重点、难点分析:1.掌握磨砺意志的方法。2.学会纠正不利于自己发展的不良习惯教法设计:从列夫·托尔斯泰制定的《发展意志守则》入手,使学生意识到坚强的意志品质不是天生的。而是后天培养的。通过故事向学生展示磨砺意志的方法。启发学生反思,自己在锻炼
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绝对挑战绝对挑战游戏如何磨练坚强意志一天,一位记者到建筑工地采访,分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活,那个工人头也不抬地回答:“我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题,第二个建筑工人回答:“我正在盖房子。”记者又问第三个工人,这次他得到的回答是:“我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣,就将其写进了自己的报道。1.你最欣赏哪一位工人的回答?为什么?2.若干年后,记者在整理过去的采访记录,突然看到了这三个回答,三个不同的回答让他产生了强烈的欲望,
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第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关。调节情绪,特别是克服不良情绪,以及能否承受挫折,勇于开拓进取,是否能形成良好的性格等,都需要有坚强的意志。特别是抵制现实生活中的种种不良诱惑,培养良好的习惯;克服学习、生活中的困难,都要求具有坚强的意志。所以,无论是从初一《思想政治》课课程标准的全局来看,还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看,或是从学生的现实学习、生活实际来看,磨砺坚强意志都是极其重要的。没有坚强的意志,其他心理品质的培养与提高,就失去了基础和