高中语文：39(劝学)课件(新人教版版必修3) 课件.ppt

文本解读设喻研习青青于蓝冰寒于水探究拓展(1)如说明“学不可以已”之理作者用了人们生活中常见的靛青色的提取车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明充分表达了“学不可以已”而必须有所造就的道理。这样化深奥为浅近由感性到理性令人心悦诚服。(3)①有的是将道理隐含于比喻之中如“青出于蓝”、“冰寒于水”；“锲而舍之”、“锲而不舍”。②有的先设喻后引出道理如第3段作者先连用五个比喻后引出“善假于物也”的道理。③有的先设喻引出道理后再用另外的比喻进一步论证如第4段第一层作者先用“积土成山”、“积水成渊”设喻引出“积善成德”的道理再用“不积跬步”、“不积水流”两个比喻从反面进一步论证。(2)①正面设喻如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“直木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。②正反设喻如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。③反复设喻如“尝跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”连用几个不同的比喻使读者加深对道理的理解。例句荟萃谦虚的人像翱翔高空的雄鹰知道天高地阔、学海无涯因而刻苦好学永不自满；骄傲的人就像井底之蛙以为天空只有井口那么大因而浅尝辄止、夜郎自大。勤奋的人像一颗明珠无时无刻不放出光芒；而懒惰的人像生了锈的铁毫无用处。展现自我课后作业