高中语文：25(离骚)课件(新人教版必修2) 课件.ppt

离骚2教学目标导入新课关于作者关于《离骚》创作缘由《离骚》简介艺术成就“移情”技法朗读指导课文内容研究课题诗作赏析《诗》与《骚》教学目标：导入新课1、泽畔行吟五月孤忠沉夜月；离骚寿世三闾遗恨泣秋风。2、一门父子三词客千古文章四大家。3、笔落惊风雨诗成泣鬼神。4、何处招魂香草还生三户地；当年呵壁湘流应识九歌心。天问千声悲故国江咽万语吊斯人.沉思高举洁白清忠汨罗江上万古悲风.端午亦称端五是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通按地支顺序推算五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”所以端五也叫“端阳”。五月五日月、日都是五故称重五也称重午。此外端午还有许多别称如：夏节、浴兰节、女儿节天中节、地腊、诗人节等等。迄今为止影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后当地人民伤其死便驾舟奋力营救因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原但多为蛟龙所食后因屈原的提示才用楝树叶包饭外缠彩丝做成后来的粽子样。端午节的原始形态是庆丰收后因屈原投江这一天刚好是端午节所以这个节日的意义就渐渐让位于对屈原的悼念也称“诗人节”。每年端午节秭归人民还在屈原沱上赛龙舟。这一抚慰屈原忠灵的古俗世代相传并延至今日。2023/6/23屈原生平：关于作者作为一个伟大的诗人他所开创的新诗体——楚辞突破了《诗经》的表现形式极大地丰富了诗歌的表现力为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。关于《离骚》创作缘由《离骚》简介《离骚》的艺术成就“楚辞”与《楚辞》離騷楚辞楚辞『诗体解放』打破了《诗经》四言的格式创造出句法参差的体裁『浪漫诗风』奇特的幻想和夸张的手法影响唐代诗人李白和李贺『创造赋体』铺张的手法影响汉赋的写作方式。※《离骚》——屈原的代表作也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。※“风、骚”泛指文学原指《诗经》中的国风》和《楚辞》中的《离骚》。它们分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。“移情”技法的运用朗读指导诵读指导《楚辞》以六、七言为主兼及四、五、八、九言并多用楚地口语“兮”字。朗读时要在理解的基础上掌握好它的节奏特点。以第一节为例：长太息/以/掩涕兮——哀/民生/之/多艰。余/虽好修姱/以/鞿羁兮——謇/朝谇/而/夕替。模仿上面所举诗句节奏朗诵《离骚》诗章。下列各句朗读的节拍(红色表重读加--表示读长音)标示不正确的一项是（）A．长太息以掩涕兮哀民生之多艰。余虽好修姱以革羁兮謇朝谇而夕替。B．鸷鸟之不群兮自前世而固然。何之圜之能周兮?夫孰异道而相安?C．忳郁邑余诧傺兮吾独穷困乎此时也。宁嗑死以流亡兮余不忍为此态也!D．高余冠之岌岌兮长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏。知识归纳知识归纳③古今异义朕古义第一人称代词今义特指古代皇帝的自称以为古义把……作为今义认为淹古义停留今义淹没代序古义依次代替今义代替序言的文章纯粹古义品德美好今义不参杂别的成分捷径古义邪出的小路今义近路党人古义结党营私的小人今义同一个党派的人偷古义苟且图眼前安逸今义偷盗偷窃走古义跑今义脚向前移动武古义足迹今义与“文”相对④特殊句式恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语宾语前置应为“不与吾”。全句译为：只怕年岁不等待我。（1）区别下列各组划线词的意义和用法