合理利用教学资源_打造优质高效课堂.doc

合理利用教学资源打造优质高效课堂朱市一中索光珠课堂是学校提高教学质量的主阵地，高效优质的课堂教学必须有优质的教学资源来支撑。为了使我的课堂优质高效，我在平时特别注重教学资源的收集。1充分利用现有教材。教材是知识的载体，每一套教材都是极具权威的专家精心编写而成，都是自成体系。每一个学生手中都有一本。所以，开发和利用教学资源首先应充分挖掘现有教材中的教学资源，我们不能只把教材当作一本习题集来使用教参设法弄清教材的编写体系，和编者的编写意图，搞清楚这套教材在什么学段研究什么问题，每一个问题分几个章节做完，每一章节需让学生达到什么要求，最终达到什么要求。其次弄清每一章节对具体问题的引入方式和处理方式，并且思考这种方式与自己的学生的学习思考方式是否适合，有没有更好的方式。第三设法弄清教材中每一个引例、例题、习题在学生学习标过程中的具体作用，学生应该怎样做才能达到课标要求。如何进行检测等。比如“人教版”教材在编排“利用化学方程式计算”一节内容时，两个例题都是同一个类型，我将教材中的一个例子作了改变。使学生在自学过程中主动发现错误，提高了学习效率。总之，教材是第一重要的课程资源，我们必须利用好。2向自己的同行学习尺有所短，寸有所长。每一位同行都是自己活的教学资源，对同一个教学课题，不同的老师必有不同的见解，不同的处理方式，都可以拿过来为我所用。我在教学过程中总是虚心的向各位老师请教，进入课堂听他们如何讲课，如何调动学生的积极性，如何….等等，只要是学生喜欢的方式方法，都可以一试。3向学生请教学生是学习的主人，学生对一些问题的看法，以及思考问题的习惯，对学习的态度，对老师的一些看法等，直接决定着他们学习的效果和效率，我们教师的教学方法，引导方法都应该建立在学生的学习习惯，思考习惯以及学习基础之上，而这些东西也是我们教学过程中十分重要的教学资源。因此我总是设法和学生交朋友，和他们QQ聊天，了解他们对所学内容的看法，了解他们的喜、怒、哀、乐，收集更多的教学资源。4从网络、报刊、杂志、专业书籍上收集资源网络是我们搜集教学资源的很总要的途径，但是我通过网络搜集教学资源是最不拿手的。有时候打开一些资料网站，没用的东西非常多你，都是一些老生常谈，没有新意。有的网站根本打不开，要不就是要钱。有时候交了钱又发现这些东西根本没有用。所以就不经常上网查东西了。但愿通过这次网培能帮我找到一些好的东西。我还是比较注重在报刊、杂志上搜集一些教学资源，我自费订阅了《中学化学教学参考》、《中学生数理化》等比较专业的报刊杂志，这些书籍，报刊为我的教学提供了很大的帮助，开阔了眼界，增长了不少知识，为我多年来的成长立下了汗马功劳。目前我主要的问题还是不能充分利用网络来优化自己的教学，网络上下载的课件与自己的教学思路不一致，能用的几乎没有，我想自己做，但又不会做动画，简单的也不会，也不知道从哪里学，如何学，希望通过网络培训能帮我解决这些问题。