第5单元—观察物体(2).ppt
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第5单元观察物体2.ppt
观察物体(一)一、复习引入二、探究新知(一)观察立体图形(一)观察立体图形(一)观察立体图形看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形是我们学过的,它可能是什么?从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是什么?(二)填一填作业:练习十六,第5题。用几个小正方体拼摆组合图形,并从不同方向观察。
第5单元—观察物体(2).ppt
观察物体(一)一、复习引入二、探究新知(一)观察立体图形(一)观察立体图形(一)观察立体图形看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形是我们学过的,它可能是什么?看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是正方体,也可能是长方体。从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是什么?(二)填一填三、知识运用三、知识运用作业:练习十六,第5题。用几个小正方体拼摆组合图形,并从不同方向观察。
第5单元 观察物体.doc
第5单元观察物体第3课时练习课【教学内容】:课本P69例2、3。【教学目标】:1.让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和交换的过程,初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。3.丰富学生对现实空间和图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。【教学重难点】:重点:学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。难点:学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。【教学过程】:一、导入新课今
第5单元观察物体1.ppt
观察物体(一)一、激趣引入二、探究新知二、探究新知二、探究新知三、知识运用三、知识运用小狗看到的是图();小猴看到的是图();小猫看到的是图();小鸟看到的是图()。四、课堂作业
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观察物体(一)一、激趣引入二、探究新知二、探究新知二、探究新知三、知识运用三、知识运用小狗看到的是图();小猴看到的是图();小猫看到的是图();小鸟看到的是图()。四、课堂作业