创业者的足迹1.docx

《5.创业者的足迹》教学设计教学目标：1.让学生知道家乡的繁荣与发展是家乡几代人努力奋斗的结果。2.学生通过比较，知道家乡在发生着变化。3.在交流中，使学生感受创业者的艰辛。4.培养学生学生热爱家乡，为家乡做贡献的积极情感。教学重点：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。教学难点：引导学生探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献。教学准备：多媒体课件；教学一体机；收集家乡变化的图片及老一代创业者的资料。教学过程：图片导入分享几张老照片。这些老照片中的劳动人民都是我们家乡的创业者。这节课我们一起交流学习第5课《创业者的足迹》。板书课题。感知创业者的成就与艰辛家乡今天的繁荣与发展，是家乡几代人努力奋斗的结果。大家看一看这变化的景象。播放图片北大荒原貌及变为北大仓的对比。观看视频：“北大荒”变成了“北大仓”，现今的发展，你有什么感叹的吗？交流几个人物故事老一代创业者不但为家乡创造了物质财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财富。让我们来听一听他们的故事。鞍钢老英雄——孟泰造林老英雄——马永顺走近身边的创业者讲身边的创业者的故事。观看录像。谈感受：老一辈创业者的足迹给了你哪些感受？今后应该怎样做？教师小结：相信同学们一定能够把自己的想法变成现实，让我们沿着创业者的足迹，携起手来为家乡的发展、祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量，成为新一代的创业者！课堂作品小组制作手抄报“创业者的足迹”。班内展示当堂作品。考一考填空：（1）老一代创业者不但为家乡创造了（），同时也给我们留下了宝贵的（）。（2）老一辈用（）和（）换来了我们今天的幸福生活，让我们循着老一辈的足迹，继承他们呢留下的宝贵的精神财富。作业课堂小结让我们紧跟创业者的足迹，传承创业者的精神，我们祖国的明天会更好，我们家乡的明天会更好！齐声歌唱“明天会更好”！板书设计：创业者的足迹循着（老一辈）的足迹物质财富（勤劳）_______精神财富（智慧）继承，发扬——传承——成为新一代的创业者！