高二语文答案 安徽省东至二中高二语文上学期期中试题(扫描版) 安徽省东至二中高二语文上学期期中试题(扫描版).pdf

2018-2019学年高二上期中联考语文参考答案1．C(3分)(文中说的是“《为肃州刺史刘臣壁答南蕃书》”反映了战争的内容，邮驿无法直接体现战乱带来的灾难)2．B(3分)（“体现了物力在当时处于主要地位的特点”错误，文章引用诗歌主要是为了说明传递军书的紧急状况。）3．B．(3分)（“最重要的部分”错误，原文说的是“大部分”）4．D（“文章借此表达命运难测、造化弄人的感慨”，夸大了命运的威力，对文章主题理解有误。文章通过方快和我的经历，应是强调主观努力在一个人的人生中起着更为重要的作用。）5．（1）运用拟人修辞和拟声词，（1分）描摹池塘黄昏时分青蛙齐鸣的充满生机的景象，使文章更加生动形象。（1分）（2）朗读情境与现实情境形成反差（1分）。一本正经的朗读与后文教室里的混乱相映照，使文章有了波澜。（1分）（3）朗读内容画面逼真，饶有趣味（抓住“真实性”即可得1分）。富有画面感（让人如闻其声），映衬出童心的天真可爱。（能结合文本分析可得1分）（4）朗读内容与（朗读）情境构成重合，意韵丰富（1分）。老青蛙带满塘的蛙鸣唱，象征语文老师带动学生、方快带动其他人朗读，意蕴丰富。（1分）（每点2分，答对3点即给6分。分析部分言之成理即可）6．（1）（从主旨上看）深化主题（1分）。“吟唱”表现“我”心态的成熟，“我”更认可用自己腔调来吟唱，也不害怕登台放腔，比以往更加勇敢自信，深化了文章的主旨。（1分）（2）（从文本意蕴上看）丰富内容（1分）。“吟唱”是对前面的“朗诵与呐喊”的有效补充，反映“我”由追随他人到迎难而上、再到勇敢自信的成长历程，丰富文章的内涵。（1分）（3）（从形式上看）体现散文形散神聚的妙处，使得文章情节跌宕起伏（1分）。“吟唱”宕开一笔，却又与前文意脉贯通。以“朗诵与呐喊”之外的“吟唱”收结全文，看似闲笔，却巧妙回应文章主旨。（1分）每点2分，共6分；分析部分言之成理即可）7.C（“不只是”曲解文意。）8.A（A项，“开展传统文化进校园活动”偷换概念，张冠李戴：原文“在全国中小学开展传承学校创建活动”；“并分别介绍了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校的特点”曲解文意。）9.①思想理念方面：要“道”“术”并重，找准传统文化进校园的重心和支撑点，大力营造向真、向善、向美、向上、和谐的校园文化。②课程设置方面：整合现有教材，开发校本课程，开展传统文化体验活动，进行板块式的专题教育，形成有特色的校本课程。③师资培养方面：采取专兼职教师结合的办法，聘请专人开展传承项目教育教学活动。④资金保障方面：筹集专项资金，利用网络资源，以科学有效的教育方法，实现传统文化“入脑入心”。（每点2分，答对3点即可）10．D11．C（“权”“摄”没有“兼任”的意思。）12．A（“因被王黼看中”错，不是“看中”，而是“中伤”。）13.(1)吴敏料想聂昌不为自己所用，开始忌惮他，荐引唐恪、徐处仁等人共同执政，只不用聂昌。（关键词：“度”“惮”“引”“遗”）(2)有人认为这是官府应禁止的，聂昌说：“姑且随他们的爱好，来减弱他们谋乱，这正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。”（关键词：“令所禁”“以懈”“所以”）14．B(“形象地写出了作者站在客船上”错，此处应是诗人想象家人们也在思念自己，因而遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去。)15．①首联选取了“落叶”“鸿雁”“长江”的典型意象，点明季节，描绘了一幅凄凉寒冷的深秋景象。(2分)②一个“寒”字，既点明了题目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，还烘托了作者内心的失意悲凉。(2分)③首联采用起兴(或借景抒情)的手法，奠定全诗悲凉迷茫的感情基调，为后文的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫，结构上也与诗歌的最后一句相呼应。(2分)16.（1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（2）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。17.D（注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间——“承接古今”，再说空间——“连接中外”；后面的两句中先说“古丝绸之路”后说“时代潮流”这暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”。故选D。）18.B（划线句子有两种语病，一是成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使……”是将来时，时态矛盾。）19．C（高瞻远瞩：站得高，看得远，比喻眼光远大。远见卓识：有远大的眼光和高明的见解。二者都是有远见的意思，但侧重点和用法有差别。高瞻远瞩侧重强调看问题的高度，常作状语和定语；远见卓识侧重看问题的深度，常作主语、宾语。故选“高瞻远瞩”。摩拳擦掌：形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。大展拳脚：充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明