圆明园的毁灭(朱丽红).ppt
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圆明园的毁灭(朱丽红).ppt
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华?为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?圆明三园圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。他们把园内凡是能拿走
圆明园的毁灭朱建丽.doc
《圆明园的毁灭》教学设计一、名言导入,激发情感1、同学们,法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:“有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是圆明园!”板书:圆明园二、整体感知1、昨天,我们预习了课文,现在请大家快速阅读课文,然后用书上一句话介绍圆明园。2、出示课件圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。谁能把这两句话用“是„„也是„„、不仅„„还„„、不但„„而且„„”连起来说?3、课文哪几个自然段具体介绍了圆明园?三、品读体验(一)请三个同学读2—4自然
圆明园的毁灭朱建丽.doc
《圆明园的毁灭》教学设计一、名言导入,激发情感1、同学们,法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:“有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是圆明园!”板书:圆明园二、整体感知1、昨天,我们预习了课文,现在请大家快速阅读课文,然后用书上一句话介绍圆明园。2、出示课件圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。谁能把这两句话用“是„„也是„„、不仅„„还„„、不但„„而且„„”连起来说?3、课文哪几个自然段具体介绍了圆明园?三、品读体验(一)请三个同学读2—4自然
圆明园的毁灭(邢丽).doc
一、教学目标1、知识与技能(1)通过学习课文,感受圆明园当年的辉煌,了解圆明园毁灭的历史,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。(2)有感情地朗读课文,在读中理解、体会。2、过程与方法(1)搜集相关文字或图片资料,了解屈辱的过去与今天的强大。(2)以读激情,以悟促读,提高朗读能力;以悟促诵,背诵重点段落,积累语言。3、情感态度与价值观(1)品读有关语句,领会句子含义;(2)激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。二、教学重点与难点1、通过对语言文字的理解,想象圆明园当年的样子,了解它毁灭的过程,
松鼠课件朱丽红.pptx
鲁教版五四学制小学语文三年级下册松鼠单位:河南省濮阳市第八中学执教:朱丽红温顺乖巧可爱驯(xùn)良活泼调皮憨态可掬(jū)漂亮可爱生气勃勃温顺乖巧可爱驯(xùn)良活泼调皮憨态可掬(jū)漂亮可爱生气勃勃自由读课文,要求读准字音,读通句子。敏捷嵌着搽油毛茸茸苔藓遮蔽榛子橡栗储藏扒开缝隙连蹦带跳敏捷嵌着搽油毛茸茸苔藓遮蔽榛子橡栗储藏扒开缝隙连蹦带跳敏捷嵌着搽油毛茸茸苔藓遮蔽榛子橡栗储藏扒开缝隙连蹦带跳自由读课文,思考:课文是从哪几个方面介绍松鼠的?松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。