四年级数学上册 参观苗圃练习课教案 北师大版 教案.doc

课题参观苗圃练习课教学目标通过练习，进一步掌握除数是两位数字的除法的计算的计算方法，能把除数看作整十数进行试商，提高计算的正确率。能用所学的方法解决生活中简单的实际的问题，进一步体会数学的使用价值。教学重点进一步掌握除数是两位数字的除法的计算的计算方法教学难点能把除数看作整十数进行试商，提高计算的正确率。教学过程一、复习引入。师：上节课我们学习了什么？说一说如何计算除数是两位数的除法？二、巩固练习。1．括号里最大填几。38×（）＜24342×（）＜21361×（）＜44159×（）＜48167×（）＜21589×（）＜884教师引导学生讨论如何较快得到答案，如果学生有困难可以启发学生将38看成40再求解。2．书本上第2题。出示题目，让学生理解题意。可以让学生结合除数是两位数除法的试商方法自己尝试。作为基本要求，学生能按要求正确填出一个数字即可，但作为更高的要求的话，可以让学生把答案全部写下来。3.书本上第3题。先计算再验算。要求学生独立完成计算，再计算后并验算。在验算的过程中，让学生知道验算的方法：商×除数+余数看是否等于被除数。4.森林医生。先让学生找出错误的原因，并改正过来，然后进行全班交流。全班交流时，还可以选择学生中发生的典型错例，让学生判别并改正，使其更具有针对性。为了培养学生对计算结果及时检查的习惯，可以要求学生自觉地用乘法进行验算，这样不但可以检查错误，而且乘、除法同时得到了练习。5．解决问题。（1）面包车与大客车哪辆车行驶快一些？师：要比哪辆车快一些，我们要比较什么？要比较速度，怎么计算速度？引出求速度的公式。（2）估计哪辆车先到达目的地？师：要求哪辆车先到达目的地，就是比较什么？比较时间，求时间我们得知道哪些条件？如何求时间？（3）大客车在实际的行驶中，因堵车停驶了1时，算一算哪辆车先到达目的地。这个要求学生独立完成，完成后集体交流。三、完成《课堂作业本》和《同步练习》相应的作业。板书设计练习课验算方法：商×除数+余数看是否等于被除数