二年级数学下册 四位数的读法教案 人教版 教案.doc

四位数的读法教学要求：初步掌握万以内的数位顺序和读法，能够正确地读万以内的数。教学重点：初步掌握万以内的数位顺序和读法。教学难点：能够正确地读万以内的数。教学过程：一、复习指名读出下面的数638807459500780二、新授由三位数的读法引入，揭示课题并板书：四位数的读法。1.教学法例5指导学生看课本例5的绘画纸，找出边长1厘米的正方形。（1）数一数边长1厘米的正方形有多少个小方格？（2）一横行有几个这样的正方形？一共有多少个小方格？（3）两横行一共有多少个小方格？三横行呢？……十横行呢？板书：10个一百是一千，10个一千是一万。指出：万也是计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在右起第四位，万位在右起第五位。2.教学例6（1）指导学生在计数器上边拨珠边数数，从一千起，一个一个地数到一千零二十。注意提示：拨一千零一十五时，应该用中指在个位上拨下1个上珠，同时用食指拨去4个下珠；拨一千零一十，一千零二十时，应该用中指和食指在个位上拨去9，再用拇指在十位上拨上1个下珠。（2）从一千九百九十九起，一个一个地数到二千零五。要学生在计数器上拨珠数数，数到二十怎么样拨珠？指名回答（3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万。当数到一万时提问：该怎样拨珠？教师可在讲台上演示，使学生明确相邻数位的十进关系。要学生再数一遍。3.课本上“做一做”习题。要学生在计数器上拨珠数数，指名回答，共同订正。4.教学例7（1）教师在计数器上拨上3745。提问：这个数是由几个千，几个百、几个十和几个一组成的？这个数是多少？板书：3745读作：三千七百四十五。（2）用同样的方法教学第二、第三个计数器图里的数的读法。强调指出：中间有一具或两个0的四位数，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读出来。5.教学数位顺序表。提问：L我们学过的计数单位有哪些？从个位起，数位顺序是怎样的？教师板书数位顺序表，全班齐读几遍。6.小结万以内的数的读法。全班阅读课本第33---34页例5---例7，齐读万以内数的读法。三、巩固练习做“做一做”习题。让学生读数,指名说说各数是怎样组成的。