五年级语文下册 第一单元 3 冬不拉导学案（无答案） 语文S版 学案.docx

3冬不拉课型：合作探究+自我展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“筹”“禀”“匕”等6个生字，会写“萨”“狡”“骏”等14个生字，正确理解“凄凉”“一筹莫展”“冥思苦想”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。了解课文的主要内容；品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过，体会冬不拉王子勇敢、善良的品质和勇于牺牲的精神。（重点）闯关一：自主学习1.给下列加点字注音。禀告（）捕兽（）嗅着（）匕首（）一筹莫展（）赏赐（）肉酱（）铿锵（）沉浸（）冥思苦想（）2.解释下列词语。视死如归：______________________________________________________________________一筹莫展：_____________________________________________________________________自告奋勇：_____________________________________________________________________冥思苦想：_____________________________________________________________________3.快速朗读课文，我知道课文讲了一件什么事。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________闯关二：合作探究一、学习文章第一部分。（第1自然段）1.瞎熊是一只_____________________________________________________________的熊。2.它给人们带来了什么影响？我能用“——”在课文中画出来。二、学习文章第二部分。（第2～10自然段）1.王子冬不拉自告奋勇去对付瞎熊，“自告奋勇”这个词也表现出他_____________________________________________________________________的品质。2.王子“翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林”，他“细心”地安置捕兽夹，“巧妙”地进行伪装，从这些地方可以看出王子__________________________________。第5、6自然段中能体现出瞎熊狡猾的词语有________________________________________。3.王子“拉满了弓”，射出的箭“正中瞎熊的前胸”描写出王子不仅_______________，而且_____________________________________。4.国王整天“坐卧不宁”，愁得“头发和胡子都白了”，写出了____________________________。牧民们把瞎熊“剁成肉酱”，“将王子安葬在向阳的山坡上”表达了人们对残害百姓的猛兽的______________________________，对为民除害的王子的______________________________。三、学习文章第三部分。（第11～18自然段）1.阿肯的琴声是________________________________________________________的琴声。2他有四种琴声，每一种琴声分别描述了故事中的___________、__________、__________、_______________四个情节。闯关三：拓展延伸文中哪个故事场面带给你的震撼最强烈，最能打动你的心？有感情地朗读课文，将自己的感受表达出来。闯关四：复习检测阅读课文片段，回答问题。琴声一开始雄浑激昂,如同英雄视死如归，要上战场；一会儿_________________，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿____________________，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又_________________________，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……1.在文段中的空白处填上合适的词语。这些词语表示的是_______________用_________________弹奏的旋律。2.从阿肯用琴声叙述王子为民除害的事中，你感受到了什么?____________________________________________________________________________________________________________________________