素材-全国-2018_九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 课题2 二氧化碳制取的研究素材 （新版）新人教版.doc

1第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究素材一新课导入[情景导入][视频资料]展示二氧化碳在生产和生活中的用途。我们怎样才能得到一瓶二氧化碳呢？这就是我们这节课要研究的内容。[复习导入][引言]我们在第二单元制取过O2，今天再来探究在实验室中制备CO2的方法，首先看以下几则信息：[投影]资料：1．含碳酸根离子的化合物[例：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)]能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反应生成二氧化碳。2．把燃着的木条放入二氧化碳中，木条________，把燃着的木条伸入氮气中，木条________。3．向石灰水中吹气，现象：________________，说明CO2能让石灰水变浑浊。4．标准状况下，CO2的密度为1.977g·L－1，空气的密度为1.293g·L－1。5．CO2易溶于水，且与水反应。师小结：实验室是如何来制取二氧化碳的呢？本节课我们就一起来研究二氧化碳的制取。[情景导入][师]打开雪碧、可乐、啤酒等饮料的封口，我们会发现大量的气泡，这些气泡是什么气体的气泡？[生]二氧化碳的气泡。[师]怎样验证呢？[生]将气体通入澄清石灰水中。[师]好，让我们来试一试(教师用可乐饮料做演示实验)，我们看到澄清石灰水变浑浊这一现象，可以推出可乐饮料中逸出的气体的确是二氧化碳。在实验室里，二氧化碳气体究竟是怎样制取的呢？本节课我们将一起来研究。[故事导入]故事：在意大利，传说有个山洞，人们把它叫作“死狗洞”，狗进入这个山洞就会死去，人进去了却安然无恙，人们都说洞里有个妖怪叫“屠狗妖”。有一天，科学家波曼尔来到这山洞，他想解开“死狗”之谜。波曼尔拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很潮湿，波曼尔把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最后熄灭，波曼尔忍不住大笑起来说：“这屠狗妖不就是CO2吗？他不仅会杀狗，它还会杀人呢！”今天我们来研究实验室是如何获取二氧化碳的。素材二教学建言[建言]探究实验室制取二氧化碳装置的处理策略1．学生通过阅读教材P114并填写表格，对比比较实验室制取氧气、二氧化碳的反应物的状态、反应条件以及气体的密度和溶解性等性质。2．分析下列装置，你认为可用于制取二氧化碳的发生装置有哪些？并说说你所选择的制取二氧化碳装置的优点。3．分析下列装置，你认为可用来收集二氧化碳的有哪些？若选用装置⑤收集二氧化碳，二氧化碳应从哪个口进入？4．请你通过观察教材P115二氧化碳的制取装置，请选择下列仪器序号组装一套二氧化碳的制取装置。素材三视频资源[视频1]实验室制取二氧化碳[视频2]二氧化碳的制取和性质详见光盘内容。素材四板书设计[设计1]一、实验室制取CO2的反应原理CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O二、实验室制取CO2的装置三、制取CO2的步骤1．检查装置的气密性2．加入药品3．制取、收集气体四、验证CO2气体的方法1．检验方法：将导管通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO22．验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明CO2已收集满五、实验室制取气体的思路1．选择反应原理2．选择合适的实验装置3．确定验证气体的方法[设计2]1．二氧化碳的制取eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑,装置图：（见教材P115图6—12）,步骤：查——装——制取,检验：澄清石灰水——变浑浊,验满：燃着木条——瓶口——熄灭))2．实验室制取气体的思路eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(发生装置\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(反应物状态\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(固体＋固体,固体＋液体,液体与液体)),反应条件：常温、加热)),收集装置\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(密度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(向上排空气法,向下排空气法)),溶解性：排水法)),))3．操作及注意事项连——查——加——收——验素材五课后“练习与应用”变式题1．[1题变式]某同学利用右图所示装置制取并收集二氧化碳。(1)写出仪器A和B的名称：A__________，B________。(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：____________________________。(3)当气体发生装置连接好后，接着应进行的实验步骤是____________________。(4)检验CO2是否收集满的操作和现象：将燃着的木条放在____________，若火焰熄灭