五年级数学上册 第5单元《四则混合运算二》（带中括号的三步混合运算）教学建议 冀教版 素材.doc

《带中括号的三步混合运算》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题、则混合运算顺序的过程。2、掌握带中括号的四则混合运算的运算顺序，会正确进行计算，能解答稍复杂的实际问题。3、在与他人交流算法的过程中，能有条理地表达解决问题的思考过程和结果，树立学好数学的自信心。教学建议：◆皮球装箱1、让学生阅读例7，说一说了解到哪些信息，要解决什么问题。然后鼓励学生分步列式并解答。2、交流学生解决问题的思路和结果，说一说每一步求的是什么，并对计算的结果进行检验。答案：18个。3、教师介绍：如果把分步的算式列成一个综合算式，只用小括号不行，需要用到中括号。教师板书出带中括号的式子，让学生结合例题说一说应该先算什么，再算什么，最后算什么。然后讨论：如果只有小括号行不行？最后教师介绍既有小括号又有中括号的混合运算的运算顺序。师生共同完成脱式计算。◆练一练第1题，先让学生说一说运算顺序，再计算。答案：2331506252.5第2题，先理解题意，再独立解答。答学习带中括号的四案：0.35吨。第3题，提示学生理解题。意后，再解答。交流时，让学生说一说每步算的是什么。答案：8325。