五年级数学下册 教材梳理 统计与可能性 6 统计 新人教版 素材.doc
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五年级数学下册 教材梳理 统计与可能性 6 统计 新人教版 素材.doc
1.众数:在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。它反映的是这组数据的集中趋势。在一组数据中有时不止有一个众数,也有时没有众数。2.平均数:一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。它作为一组数据的代表,比较稳定可靠。但平均数与一组数据中的每个数据都有关系,容易受极端数据的影响。3.中位数:将一组数据按从大到小(或从小到大)顺序排列,处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数(若一组数据的个数是偶数个,中间位置的两个数的平均数就是这组数据的中位数),它虽然不受极端数据的影响,但可
五年级数学下册教材梳理统计与可能性6统计新人教版.doc
限公司11.众数:在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。它反映的是这组数据的集中趋势。在一组数据中有时不止有一个众数也有时没有众数。2.平均数:一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。它作为一组数据的代表比较稳定可靠。但平均数与一组数据中的每个数据都有关系容易受极端数据的影响。3.中位数:将一组数据按从大到小(或从小到大)顺序排列处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数(若一组数据的个数是偶数个中间位置的两个数的平均数就是这组数据的中位数)它虽然不受极端数据的影响
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限公司11.众数:在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。它反映的是这组数据的集中趋势。在一组数据中有时不止有一个众数也有时没有众数。2.平均数:一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。它作为一组数据的代表比较稳定可靠。但平均数与一组数据中的每个数据都有关系容易受极端数据的影响。3.中位数:将一组数据按从大到小(或从小到大)顺序排列处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数(若一组数据的个数是偶数个中间位置的两个数的平均数就是这组数据的中位数)它虽然不受极端数据的影响
五年级数学下册 教材梳理 统计与可能性 7 统计 苏教版 素材.doc
1.在统计过程中存在两组或两组以上数据,需要用多种不同颜色的折线来表示数量的变化情况,这样的统计图就是复式折线统计图。2.折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且还能够清楚地表示出数量增减变化的情况。3.复式的折线统计图有图例,用不同颜色或形状的线条区别开来。复式折线统计图一般用于两者之间比较,主要作用还是看两者之间的工作进度和增长情况。复式折线统计图7统计如果每分钟
五年级数学下册 教材梳理 统计与可能性 六 统计 青岛版 素材.doc
1、复式折线统计图的特点:不但可以看出数量的多少、还可以看出两个量的增减变化趋势。2、复式折线统计图的绘制方法:(1)在统计图上写上统计图的标题名称、日期及图例。如统计城镇和农村学生患近视人数的变化情况。城镇用实线表示,农村用虚线来表示。×年×月×日(2)建立横轴和纵轴。确定它们所表示的单位名称,并选择合适的单位长度。(3)描点:找准数据,看清横轴、纵轴,并按一定的顺序进行描点。(4)标注数据:在所描点的上方或下方标上数据。(5)连线:把表示同一量的相邻的点顺次用线段连接起来。连完一条,再连另一条。3、读