课程反思——闫利珍.doc

《糖果雨》活动教学反思
在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。在整个活动执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿个网把他们网住。孩子们的回答让我欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解，开放性的提问，如果你是天空中的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到了那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了这次活动。
最后，在这个活动中，不足的地方，没有再分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，他们觉得这样的活动，孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识，当然我也会认真听取有些家长的意见，如果多关注那些不主动发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性，这次活动就可以说基本成功了。