高三语文模拟演练(十一)试题(扫描版) 试题.doc

河北省张家口市第一中学2015届高三语文模拟演练（十一）试题（扫描版）高三语文参考答案及评分标准1－6小题，每小题3分，共18分。13－15小题，每小题3分，共9分。一、现代文阅读1.C（根据第二段社会文化现象集体性、类型性和继承传布性的三个特点可作出判断，A、B、D三项中分别涉及中国的节日习俗、生活习俗和人生习俗，均符合三个特点。但C项的“孤儿现象”不具备集体性、类型性和继承传布性的三个特点。）2.B（根据第二段开头的内容，当前“民俗研究所涉及的领域”已经扩展到“全部的社会生活、文化领域”有一个限制条件，那就是“今天在有些国家里”。本项没有这个限定，属于范围扩大的错误。A.整合第一段与第二段开头的内容，信息转述正确。C.压缩整合第三段开头，改变句序，但逻辑关系仍然成立。D.第三段后半部分举出放风筝的事例，想要证明这种风俗对社会的作用仍然存在，因此整合信息正确。）3.D（文章第四段为了说明民俗学与民族学的差异，举了“例如”“又如”两个方面的内容，而选项将两个例子杂糅在一起作出判断，因此选项的逻辑关系不成立。A.把第二段中关于风俗在社会生活中存在的内容进行转述。B.整合原文第二段中的第一个特点“社会性、集体性”相关信息，原文中的“反复履行”与选项中的“经过实践检验”等值。C.整合最后一段开头内容，符合原文意思。）二、古代诗文阅读4．C(用事：掌权)5．C6．B（不是“武三思”而是“三思党”也就是武三思党羽。）（1）（5分）萧至忠却说：“哪里有与人相约为了求安逸（怕风雪）而失信的呢？”他一人在风雪中不离开，众人都为之叹服。（得分点：宁：哪里。考生翻译成“难道”亦可；期：相约；求安：求得安逸；咸：全、都。每点1分，句意1分。）（2）（5分）韦巨源等人都为了保全自己而一味顺从，对时政无所纠正。萧至忠处在中间，颇能坚持正道，当时的评论一致都很重视他。（得分点：唯诺：一味顺从；匡正：纠正，辅佐；翕然：一致，全都；重:重视。每点1分，句意1分）8.（5分）①以动衬静。（1分）作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂。（1分）（考生如作答“动静结合”或者“视听结合”亦可，但是必须有分析）②拟人。（1分）作者用“无语”写远处的山峰在斜阳中静静地矗立，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动饶有韵味。（考生如作答“对比”“反衬”亦可，但是必须有分析）(对一点2分，对两点5分。手法各1分，赏析各1分；)9.（6分）作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程（2分）。前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得（2分）；当看到原野上酷似家乡的大树时，则被勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子变得惆怅起来（2分）。10.（1）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（2）海日生残夜江春入旧年（3）鼎铛玉石金块珠砾（每空1分，有错别字不得分。）三、文学类文本阅读11.（1）（5分）BE（对一个2分，对两个5分）(C项“一方面表现了冯五爷的善良”错，应该表现了冯五爷的作为一个读书人的“迂”；D项因果关系不正确，且结果无中生有；A项本篇小说的语言特色“含蓄”不恰当。）（6分）①在读书方面聪明：凡他念过的书可以背诵，《二十四史》背得滚瓜烂熟；②盲目自信：他不信自己无能，但是饭馆最终关门；③不善识人：开始一直认为胖厨子不是小偷；④处理问题武断，不理性：盛怒之下，换了一拨又一拨人；⑤善于反思：最终把饭馆关门，认识到仅仅会念书不够；[来源:]⑥重感情：后来有人告诉他最大的偷是老家带来的胖厨子，但他不相信。（每点1分，共6分。）（6分）①人物形象上，表现了冯五爷非常有自信，但是没有认清自己，盲目从事了自己并不擅长的经商活动；②艺术结构上，冯五爷对下海做买卖一窍不通，为下文他开饭馆的失败做了铺垫；③主题思想上，能够更好地表现“读书人”与天津“市井文化”的冲突。（每点2分，共6分。）（8分）①冯五爷的聪明仅限于背书，他不能正确认识自己，只凭着读书人的盲目自信和迂腐经商；②冯五爷缺少在市井商业文化背景下的经商能力，缺少识人之智，处理问题方式不当；饭店伙计，厨子的不停偷窃；④社会因素，冯五爷的读书文化不敌当时天津社会的市井经商之道。（每点2分，共8分。）四、实用类文本阅读12.（1）（5分）CD（对一个2分，对两个5分）（B项，从事律师业务历遭挫折,既不能说明他具有政治家的素质，也不能说明他没有律师的才能，而事实上，甘地后来成为出色的律师；E项“语言生动流畅，文学色彩浓郁”错，本文的语言叙议结合，逻辑性强；A项不全正确，“对形成他的‘非暴力学说’起着决定性作用”绝对化，应该说，国家命运、家庭环境对形成他的思想肯定有影响，但这种影响有“决定性”，从文中找不出依据。）（2）（6分）①第一阶段“思想形成”：他在南非领导的艰苦卓