高三语文模拟试卷四含解析 试题.doc

河北省衡水中学2018年高三语文模拟试卷（四）（含解析）1.《我们的中国》一书中提出“西周的四合院”的研究视野，认为以西周为中心，东南西北被辐射地区相互交流，贵族通婚，形成了紧密的文化中心。该观点()A.认为西周政治制度加强了中央集权B.意在说明分封制标志中华民族形成C.强调分封制之下存在着大一统因素D.已经认识到分封制易造成地方割据【答案】C【解析】“以西周为中心，东南西北被辐射地区相互交流，贵族通婚，形成了紧密的文化中心”体现出分封制的影响，作为大一统的主要因素，C正确；西周时期没有实现中央集权，A错误；材料没有说明分封制对于民族关系影响，B错误；D不符合材料主旨，排除。2.据表可以得出文献西汉商业《史记·货殖列传》汉兴，海内为一，开关梁，驰山择之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通，得其所欲。《汉书·食货志（下）》商贾及其子孙不得为官史；商贾不得衣丝、乘车、骑马、携带武器；商贾不得名田；加倍征收商贾的算赋。A.史书可作为探究西汉商业政策的依据B.《史记》对西汉商业的描述有失偏颇C.《汉书》对西汉商业的描述最接近事实D.史书记述的矛盾性削弱了其可信度【答案】A【解析】表格“是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通”“商贾不得衣丝、乘车、骑马、携带武器”说明史书可作为探究西汉商业政策的依据，A正确；B偏颇不符合材料主旨；C中最为接近事实错误；D中可信度值得商榷。3.据南宋理宗宝祐四年（1256年）《登科录》所载本年登科进士六百零一名中，平民出身四百十七人，占百分之六十九点三八。这说明A.科举制在南宋发展至黄金时期B.限制世家子弟是科举制的特点C.南宋皇帝开始总揽取士的大权D.选官制度的开放和阶层的流动【答案】D【解析】“本年登科进士六百零一名中，平民出身四百十七人，占百分之六十九点三八”说明平民占有科举制一定比例，说明科举制度促进社会阶层的流动，D正确；科举制在唐朝时鼎盛时期，A错误；B和C不符合材料主旨，排除。4.清朝康熙帝积极尊尧舜之道，行孔孟圣学，黄宗羲没有“戎狄豺狼”的种族对立观念，而是认识到“今日能用士，而能行中国之道，则中国之主也”。这反映出A.黄宗羲对清初君主的统治表示了认可B.清初的思想界出现了一些民主的气氛C.清初统治者注重先秦儒家思想的传承D.黄宗羲要求限制君权的思想得以实践【答案】A【解析】【详解】“清朝康熙帝积极尊尧舜之道，行孔孟圣学”说明黄宗羲对清初君主的统治表示了认可，A正确；民主气氛不符合材料主旨，B错误；继承不符合材料主旨，C错误；D中实践说法错误。5.第二次鸦片战争后，清政府中的有识之士意识到，“探源之策，在于自强；自强之求，必先练兵；练兵又以制器为先”。这主要表明清延中部分官员A.已认识到中国落后的根源B.强调学习西学应循序渐进C.反对清廷固守传统的做法D.对西方的认识仍较为肤浅【答案】D【解析】“探源之策，在于自强；自强之求，必先练兵；练兵又以制器为先”说明洋务运动主张学习西方器物，没有从根本上认识到学习西方制度重要性，D正确；A不符合洋务运动特点；B和C显然不符合材料主旨，排除。6.孙中山曾说：“我们一定要在非满族的中国人中间发扬民族主义精神，这是毕生的职责。”据此可知，孙中山对“民族主义”的解读A.具有一定的狹隘色彩B.体现了民权主义思想C.是为完成反帝的任务D.借鉴了欧美民族学说【答案】A【解析】“我们一定要在非满族的中国人中间发扬民族主义精神，这是毕生的职责。”说明孙中山的民族主义主要是反满，带有一定的局限性，A正确；材料论述的民族主义，B错误；此时并没有完成反帝任务，C错误；D不符合材料主旨。7.中国代表团最终没有在《凡尔赛和约》上签字。这一大声说“不”的举动在近代中国外交史上十分罕见，它摆脱了以往中国外交始争终让的规律。中国政府没有签字的主要原因是A.政府实力强大，坚持反帝立场B.中国是一战的战胜国C.国内人民反帝斗争的强大浪潮D.国际社会的同情支持【答案】C【解析】巴黎和会失败促使国内兴起五四运动，中国政府没有签字的主要原因国内人民反帝斗争的强大浪潮促使，C正确；A、B和D不符合材料主旨，排除。8.下图是1952～1965年中国国民产总值指数图（1952年=100）：——摘编自国家统计局《新中国五十年统计资料汇编》对上图解读正确的是A.国民经济的调整取得了显著的成效B.“大跃进”运动使经济发展持续负增长C.“左”倾错误导致国民经济比例失调D.“三大改造”推动了国民经济恢复发展【答案】A【解析】中国国民产总值指数图显示1960年中国经济开始上升，说明国民经济的调整取得了显著的成效，A正确；B是1958年；C和D明显不符合材料主旨。9.古罗马帝国屋大维统治时，开始授予某些法学家以解答祛律之特权，也即他们的解答由于特许而具有特殊权威，成为罗马法的一个重要组成部分。据此推理A.罗马