高一语文上学期期中质量调研试卷含解析 试题.doc

山东省临沂市罗庄区2018-2019学年高一语文上学期期中质量调研试卷（含解析）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成各题。走进诗的世界尝试给诗下定义的人很多，但是到现在为止，为所有诗人和读者所公认的定义还没有出现。在此，我只是指出某些关于诗的认识，廓清一下什么是诗、什么不是诗。首先，所有的现代诗在外形上的一个基本的共同点就是分行。还有一种不分行的诗体叫散文诗，但它与一般意义的诗不大一样。现代诗有时行数多了还要分节，这主要是根据内容需要而安排的。它依据人们呼吸的休止，把空间间隔转化为时间间隔，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情波动，把重要的东西用分行来强调。可是，分行写的不一定是诗。分行只是一种辅助手段，不是构成诗的决定因素。有些非诗的东西，即便分了行也丝毫不会令其增色，比如分行写的标语口号能算诗吗？其次，一些诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏，这往往是通过押韵来实现的。押韵不仅使诗具有了音乐性，便于记忆，而且相同的韵脚本身构成了一种复沓，这就起到强调的作用，可帮助情感和意义的集中。正因为如此，我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都是很注重押韵的。不过，有的人把押韵强调得过分甚至绝对化了，就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗，他们为了押韵甚至矫揉造作，削足适履。其实，韵并非构成一首诗的决定因素，押韵的不一定是诗。再次，诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，或抒发美好的情感，或表达发人深省的哲理，或描绘动人的场景。但是，诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的，华丽词藻的组合不一定是诗。诗的美应该是内在的美、本质的美，是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，而不应该是浮艳的美、矫饰的美。诗人善于将自己的崭新发现或超拔领悟，用一种十分形象的语言表达出来。诗人不写诗则已，要写就要力求出新，要让作品有独特的情思，独特的神韵，独特的风采。最后，诗同其他文学艺术一样，从根本上说来源于生活。有人认为，既然诗来源于生活，那么生活中有什么我就照样写什么，于是大量罗列生活现象的“诗”就制作了出来。其实，生活现象的罗列不一定是诗，诗不是生活的“照相”。诗与现实的关系，不像平面镜似的直接反映，而是要经过诗人头脑的折射。因此，诗与现实生活相比，有省略，有集中，有变形，而这归根结底是由诗人的思想感情决定的。在各种文学形式中，诗的主观性最强，一般不宜太实。当然这不是说诗排斥写实，实的细节、情景、场面，放在一个特定的诗的构思中去，也会有妙趣。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.到现在为止还没有被公认的关于诗的定义，因此，没有必要给诗下定义。B.诗来源于生活，是现实生活的直接反映，将现实放到诗的构思中会有妙趣。C.华丽的词藻会让诗变得浮艳，因此，写诗不能追求华丽，只能朴实。D.古诗大量押韵，相同的韵脚构成了一种复沓，可帮助情感和意义的集中。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.作者扣住“什么是诗，什么不是诗”来论证，辩证思维十分明显。B.将诗与其他文学形式作比较来说明诗的特点，采用了对比论证的方法。C.文章论证结构清晰，层层递进，立论平实公允，具有较强的说服力。D.文章引用“清水出芙蓉，天然去雕饰”，形象论证了诗歌的内在美。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.诗在各种文学形式中主观性最强，诗人的主观情感决定了诗歌的艺术成就。B.《再别康桥》让读者感受到优美的韵律、节奏，这与它押韵是有关系的。C.现代诗的分节可以把空间间隔转化为时间间隔，也适应人们的感情波动。D.分行、押韵、词藻华丽、罗列生活现象，满足这些条件的作品可能仍不是诗。【答案】1.D2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，A项，“因此，没有必要给诗下定义”说法属于无生有和强加因果，文章第一段指出“尝试给诗下定义的人很多，但是到现在为止，为所有诗人和读者所公认的定义还没有出现”，但并没有相关“到现在为止还没有被公认的关于诗的定义，因此，没有必要给诗下定义”相关的信息；B项，“是现实生活的直接反映”说法错误，相关信息在文章最后一段，原文为“诗与现实的关系，不像平面镜似的直接反映，而是要经过诗人头脑的折射”；C项，“华丽的词藻会让诗变得浮艳，因此，写诗不能追求华丽，只能朴实”说法强加因果，想象信息在文章倒数第二段，原文为“诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的，华丽词藻的组合不一定是诗。诗的美应该是内在的美、本质的美，是‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的美，而不应该是浮艳的美、矫饰的美”，并不是说因为华丽的词藻会让诗变得浮艳，写诗不能追求华丽，