高一英语上学期期末教学质量检测试题(扫描版) 试题.doc

乐山市高中2021届教学质量检测英语参考答案及评分意见2019.1第Ⅰ卷（共100分）第一部分（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1~5CBAAC6~10ABCBB11~15ACCAB16~20BACAB第二部分第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）21~25CBBDA26~30CAACD31-35CBDAD第二节（共5小题；每小题2，满分10）36-40CGDBE第三部分第一节（共20小题；每小题1.5分，满分30分）41~45DACBD46~50CDADA51~55BBCAD56~60CADBC第Ⅱ卷（共50分）第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）61.as62.their63.founded64.hasbeenheld65.biggest66.a67.thousands68.sells69.Although/Though/While70.really第四部分第一节（共10小题；每小题1分，满分10分）IwanttointroducemyEnglishteacherforyou.Sheisaneasy-goingwoman.However,whentoitcomestoourstudy,sheisverystrictly.ShespendsmostofhertimeimprovesourEnglisheverystrictimprovingday.Withmyhelp,Ihavemadegreatprogressinmystudy.Beagoodteacher,shenotonlyteachesherBeingEnglishwellandalsotakesgoodcareofus.Oneday,aboywasinjuredhislegcarelessly.butMyEnglishteachertooktheboytothehospitalimmediatelyandpaythefeeswithherownmoney.paidAllthethingswhatshehasdoneforushaveagreateffectonme.Ialwaysdream∧becomingathat或去掉ofteacherlikeher.第二节书面表达（满分25分）（一）评分原则1．本题总分为25分，按5个档次给分。2．评分时，先根据文章所表达的要点和语言质量初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3．词数少于80或多于120的，从总分中减去2分。4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性。5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6．如书写较差以致影响交际，可将分数，降低一个档次。（二）内容要点1.活动的时间、地点；2.活动的具体内容；3．活动的意义；4.你的感受。（三）各档次的给分范围和要求第五档（21~25分）：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。一覆盖所有内容要点。一应用了较多的语法结构和词汇。一语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档（16~20分）：完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。—虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。一语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档（1l~15分）：基本完成了试题规定的任务，基本达到了预期的写作目的。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档（6~10分）：未适当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。一漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。一语法结构单调、词汇项目有限。—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。一较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档（1~5分）：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。一语法结构单调、词汇项目有限。一较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。一缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分（0分）：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。（四）．Onepossibleversion:DearTom,How’severythinggoing?