湖南高考英语完形填空命题调研 新课标 人教版 试题.doc

湖南高考英语完形填空命题调研安吉昌硕高中高三英语程敏高考完形填空的命题特点（一）注重语言基础，强调语言能力运用2006年高考英语的命题强调语言的基础性及综合能力的考查，注重语言的实用性，体现能力、方法和知识的相互渗透，基础和深度并举。2006年英语命题力图体现“注重情感态度”这一思想，使考生“在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观”。完形填空题要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学词汇、语法等知识，选出能使文章通顺、结构完整的词汇或短语，考查考生灵活运用所学语言知识的综合能力。这些考查基本上都是在语篇层次完成的。今年完形填空的大多数试题需要考生逾越句子，甚至是段落来进行理解和推断。（二）注重语言及选材的时代性2006年高考英语命题在选材上也力争紧扣时代脉搏，贴近考生的生活实际。试题各部分的选材涉及的话题有语言学习、文化生活、音乐影视、环境保护、文学艺术、体育运动、自然科学、饮食文化、兴趣爱好、科学技术、幽默、名人、旅游、交际等。如听力题的十段材料中，有谈论旅游地点的，有遗失旅行包的，有购买火车票和订购电影票的，有采访作家和讨论周末生活的……（三）注重语言隐含的情感态度及文化意识《新课标》提出：“应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的信心，形成克服困难的意志，……养成和谐与健康向上的品格。……使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。”可见，情感态度和文化意识是英语课程目标的重要组成部分。2006年英语命题力图体现“注重情感态度”这一思想，使考生“在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观”。完型填空题全面考察考生对所学语言知识的掌握及综合运用语言知识的能力。是一种综合性的题型，它集词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体，既考查考生的语言知识水平，又检测分析判断能力和综合运用语言的实践能力。因此，它不仅要求考生具有扎实的基础知识，同时还得具备灵活运用语言知识的能力。由于该题型难度大，区分度高，是考生们颇感“头疼”的题型。湖南卷2004、2005、2006三年完形填空的分析1.完形填空的选材特点高考完形填空的题材非常广泛，涉及日常生活、文史知识、科技小品、政治、经济、人物、社会、故事。文章内容大多与生活直接相关，基本上为考生所熟悉。体裁主要是记叙文、说明文和议论文。表一2004、2005、2006年高考完形填空体裁与题材统计试卷名称体裁题材04记叙文开车接父迟到学会诚信做人05记叙文搬家道新环境感受大自然。06记叙文作者和一个小男孩之间的助学和被助的故事，告诉考生要珍惜现有的学习条件，保持一颗积极向上并感恩的心，形成健康的人生观从表一可以看出：1）三年高考以记叙文为主，通过对人物的动作、语言或周围环境的描写来表达人物的某种心情往往也增加理解难度。2）从题材上看大多试题选材新颖、贴近生活。而且具有很高的思想教育意义。2.完形填空题的考点分布1）完形填空题的四个选项一般属于同一词类，相同语义范畴；设空以实词为主，虚词为辅；单词为主，短语为辅。实词中偏重于名词和动词的考查，同时也兼顾对形容词、副词以及其他词类的考查。试题考查以情景意义选择为主，纯语法性选择很少，充分突出了“词汇语境化”的特点。备选答案以单个词填空为主，词组或短语的整体填空数量极少，一般为两、三个。具体情况可见下表。表二2004、2005、2006年高考完形填空题考点分布统计试卷名称动词名词形容词副词介词连词代词合计048442011200584130222006754211020另外，为了让考生迅速进入主题，理解全文，完形填空题的首句往往不设空。通过首句提示，考生可以确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，也可以确定文体，从而适当地把握文章的发展方向，达到顺利“完形”的目的。3．高考完形填空的设题角度近两年高考完形填空题短文的总词数基本控制在210－300之间。两年的总词数变化都不大。20个空格2004、2005年平均间隔大约13个词，变化不大。平均间隔变小就意味着难度变大。从总体看，完形填空的命题已非常成熟，各方面指标都得到了很好的控制，太难太易的题已不存在。表三：2004、2005、2006年高考完形填空词数与设空统计试卷名称短文词数选项词数最大间隔最小间隔平均间隔043018625615湖南052798429413.80632780314142）高考完形填空题设题的答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由语篇内容综合决定。也就是说设题分为三个层次。从题目的难度上看，从句子层次到句组层次，再到语篇层次，依次递增。一般说来，三个层次的设题比例各占三分之一。但是，从近年来的高考试题看，语篇层次设题的比例有所增加，超过了三分之一，反映出“突出语篇”的命题思