江苏省宿迁市－高二语文第一学期期末调研测试试卷(扫描版) 试题.doc

学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网宿迁市2008—2009学年度高二年级第一学期期末调研测试学科网语文试卷参考答案及评分标准学科网学科网学科网C（A项xié应为xiá，B项jī应为qǐ，D项kánɡ应为ɡānɡ）学科网C（耸人听闻，故意说夸大或惊奇的话使人震惊。应改为“骇人听闻”。A一意孤行，指不听劝告，固执地按照自己的意思行事；B匪夷所思，考虑问题的方法、言语、行动违反常规，使人难以想象和理解；D拍手称快，多指仇恨得到消除，坏人受到惩处）学科网B（A项搭配不当；C项成分残缺，在句子最后加上宾语“的改革措施”；D项句式杂糅，“目的”、“为了”任删一个）学科网提示：可从“忍耐”、“得失”、“进退”等角度进行阐述。本题为开放性题目，言之成理、语句通顺即可。学科网示例：学科网失望：“翔飞人”因伤退出，太遗憾了！学科网生气：受伤了，也该坚持，怎能轻言放弃？学科网理解：带伤比赛伤害身体，奥运会仅是一场比赛，今后还有机会。（4分，每句2分）学科网B（亡，通“无”，没有）学科网C（都表转折，A项，才，副词/于是，连词B项，跟，介词/在，介词D项，用，介词/因为，表原因）学科网B（“主动”不当）学科网（1）右将军带兵于宫外守卫，来防备意外情况的发生。（“勒兵”1分，“非常”1分；文句通顺1分）学科网（2）大将军霍光想把女儿嫁给他，不疑坚持推辞，不肯接受。（“妻”1分，“固”1分，文句通顺1分）学科网（3）又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。（“杂”1分，状语后置1分，“胜”1分）学科网（1）“伫”，久立。一个“伫”字写出了主人公长时间站立在凄冷的庭院中，虽然寒风侵袭，却不愿回屋，为的是等待大雁捎来亲人的消息，怎奈“云深无雁影”。（2分）抒发了思家不得归的闲愁以及落寞孤独的心情。（2分）学科网（2）下阙先借景抒情，写夜深人散，只有一盏孤灯和他照在墙壁上的影子寂寞相伴，面对此景，人的寂寞孤独之情可想而知。（2分）然后直接抒情，借酒消愁，愁思太深，半夜酒醒，愁上加愁，诗人将如何度过这漫漫长夜？这一反问，将诗人的羁旅愁思抒发得淋漓尽致。（2分）学科网（1）其正色邪其远而无所至极邪（2）众人皆醉我独醒（3）成一家之言（4）内无应门五尺之僮茕茕独立（5）下自成蹊（6）虽令不从学科网（1）运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了丰收时节到处弥散着庄稼成熟的香味，表达了面对丰收的喜悦之情。（修辞手法1分，作用1分）学科网（2）“偷”是不好的行为，为人所不齿，但“偷秋”是一种传统习俗，它寄托了美好情感和愿望，对庄稼人有着特殊而重要的意义。（2分）学科网不离题。写秋天的色彩金黄，是为了强调秋天的丰收景象；写村民们的晚饭，是为了突出丰收的喜悦。这些内容，渲染了偷秋活动的气氛，也为下文的偷秋活动作了铺垫。（内容4分，作用2分，只回答“离题”、“不离题”不得分）学科网“偷秋”是一种民俗活动，在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性的顺手牵羊拿一点东西。庄户人在偷秋中“偷”到了忙碌中的悠闲和温馨，美好的运气和愿望。（解释字面意思2分，阐释意义3分）学科网本文以细腻的笔触描绘了一幅颇具童趣的乡村偷秋的民俗风情画，展现了“村庄人”朴素、本真的个性和对美好幸福生活的憧憬，表达了作者对自然、淳朴、充满温情的乡村生活的热爱和向往。（内容2分，情感3分）学科网C，原文说“在某些程度上是一种恶搞、自娱自乐的行为”，而C项说得过于绝对。学科网B，“山寨版的《流星花园》”目前只是传言要拍摄。学科网第一次写，是为了证明“古典的一些文化也正在被‘山寨’”的观点。（3分）第二次写，是为了证明“山寨文化这种模仿是一种变相的复制，在某些程度上是一种恶搞、自娱自乐的行为”的观点。（3分）学科网普通大众的主流态度是：看好山寨文化，认为应该任其发展；文化精英们态度：认为其媚俗，易侵犯正版。（答成“是一种冒牌的文化，其核心就是剽窃”也对）作者的观点；支持以娱乐为主的山寨文化，反对以盈利为主的山寨文化。（每点2分）学科网20．写作（70分）学科网以质赋分，建议作文切入分为55分，但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分；要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。学科网作文评分细则及说明学科网评分细则学科网基学科网础学科网等学科网级学科网50学科网分内学科网容学科网25学科网分一等二等三等四等切合题意学科网中心突出学科网内容充实学科网感情真挚符合题意学科网中心明确学科网内容较充实学科网感情真实基本符合题意学科网中心基本明确学科网内容单薄学科网感情基本真实学科