珍爱生命，学会生存.doc

窗体顶端同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上的神奇经历，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，肯定让你钦佩不已。像鲁滨孙一样具有顽强生存意识的不乏其人。2004年12月26日，11岁的英国女孩蒂莉·史密斯跟爸爸妈妈在泰国度假胜地——攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来，她马上觉得不安，就仔细地观察着海面，蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲听了，马上带妻子、女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了……我们可能终生也遇不到鲁滨逊、蒂莉那样神奇的经历，但“学会生存”却是我们每个人都需要永远面对的课题。国际教育委员会主席埃德加·富尔说过：人们再不能一劳永逸地获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系──学会生存。“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。因为生命属于我们只有一次，我们每个人都要重视“学会生存”这个新的知识体系，要珍视生命，学会生存，具备自我保护的本领。亲爱的同学们，今天我们就“学会生存”这一内容进行交流，这次我们可要评出“最佳发言人”“最佳生存方法”哦！交流之前，孙老师想为你们送上温馨提示。温馨提示一：交流内容可以是自己亲身遇到的、亲耳听到的或从报刊、杂志、电影、电视等媒体了解到的有关自我保护、学会生存的事情，还可以结合阅读书后综合复习中的《智慧之花》，说说别人是怎样自我保护的。温馨提示二：落落大方、条理清楚地讲述自己或别人自我保护、学会生存的事情，注意要把从中学到的自我保护、生存方法说明白。温馨提示三：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护、生存的方法；别人发言之后，积极发表自己的看法，提出不同的见解。温馨提示四：各自交流完之后，全班同学共同讨论日常生活中，我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对？既可以从地震、洪水、煤气、火、电等自然灾害方面谈应对方法，亦可以从受骗、抢劫、偷盗、交通等人为灾害方面谈自我保护、生存的方法。温馨提示五：可以从“语言——语音是否正确，语言是否规范，用词是否恰当。”以及“思路——说话的内容是否清楚，是否有条理，方法是否科学合理”这几方面来评选“最佳发言人”“最佳生存方法”。让我们珍爱生命，学会生存，学会自我保护吧！窗体底端