四川省棠湖中学2018_2019学年高一语文下学期期中试题含解析.doc

四川省棠湖中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题（含解析）第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读下面的文字，完成各题。前几年，我提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，这是我的心愿。要想实现这几句话，还要走很长的路，甚至要付出沉重的代价。比如要做到“各美其美，美人之美”，也就是各种文明教化的人，不仅欣赏本民族的文化，还要发自内心地欣赏异民族的文化;做到不以本民族文化的标准，去评判异民族文化的“优劣”，断定什么是“糟粕”，什么是“精华”。要想达到这样的境界并不容易，比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一股脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。在中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。希望今天的中国学术界，能够彻底拋弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。中华文化经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，我想我们今天尤其需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的方法，我们应该用一种理智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕，因此对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选择”。这就是我说的“各美其美，美人之美，美美与共”。为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中，树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们文化观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，当我们看到人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路；已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么！（选自《美美与共和人类文明》费孝通，有删节）1.下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项是A.如果能在文化观念上进行深刻变革并付出必要的代价，就会实现“美美与共”的现想。B.世界上的发展中国家需要走很长的路，去克服其普遍仇视强势西方文明的这一现状。C.“美美与共”是指一种对涌进来的异文化，既能“理解”又有所“选择”和宝贵经验的文化心态。D.“美美与共”就是要下大力气学习、研究和总结积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验。2.下列理解和分析，不正确的一项是A.今天的中国学术界，应彻底抛弃中国出现过的盲目崇拜西方或闭关排外的心理。B.不同民族的思维模式、行为方式往往相抵触，导致了任何一种文明精华与糟粕并存。C.要处理好不同文明之间的关系，首先应该是各自能保持一种平和、谦逊的态度。D.我们需认真思考，如何应对今天的“信息爆炸”、纷至沓来的形形色色的“异文化”。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.共享一种理智、稳健而非轻率的、情绪化的心态，人类就能实现“美美与共”的文化。B.我们不要以本民族文化的标准去衡量异民族文化的“优劣”，断定“精华”与“糟粕”。C.我们不仅要欣赏本民族的文化，还要做到“美人之美”，发自内心地欣赏异民族文化。D.“天下大同”即人类能生活在“和而不同”的世界上，不同文明相得益彰共同繁荣。【答案】1.C2.B3.A【解析】【1题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“如果能在文化观念上进行深刻变革并付出必要的代价，就会实现‘美美与共’的现想”逻辑事理关系不正确；B项，“去克服其普遍仇视强势西方文明的这一现状”说法不正确，原文说“当今世界上许多发展中国家的历史上大都遭受过西方殖民主义欺凌的国家的民众”，就是这些遭受过西方殖民主义欺凌的国家也会产生盲目崇拜和极端仇视两种结果，只有极端仇视的才需要“克服其仇视强势西方文明这一现状”。D项，“下大力气学习、研究和总结积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验”是对本民族文化的欣赏，即“各美其美（‘自美’的文化心态)”做法。而达到‘美美与共’，需要人们文化观念上的深刻变革，变革会引起一些非议甚至抵制。故选C。【2题详解】试题分析：题干问的是“下列理