八年级语文上册 第三单元复习及检测(无答案) 苏教版 试题.doc

八年级语文第三单元复习及检测教学目标1.积累生字词、文言词汇、古诗词名句。2.理解细节描写的形象性、生动性，学习“截取法”选材构思。3.品味记叙散文朴实而富有表现力的语言。4.体会家庭成员间骨肉亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。教学重点1.积累生字词、文言词汇、古诗词名句。2.感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。教学难点1.理解细节描写的形象性、生动性。2.品味记叙散文朴实而富有表现力的语言单元复习课（二课时）一、出示复习提纲1.基础知识积累（1）识记课下注释、字词表，读准字音，认清字形。（2）识记笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等文言词汇。背诵默写《古诗二首》2.快速浏览课文，感知课文内容（1）《背影》这篇散文记叙了几年前作者在（浦口车站）和（父亲）分别时的情景，表现了父亲（爱护）儿子的深挚感情，抒发了对父亲的（深切怀念）之情。（2）《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到（母爱）的强烈愿望，也告诉人们（人间的至亲至爱应犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。）。（3）《人琴俱亡》这则故事写(王子敬)与（王子猷）深厚的兄弟之情（对弟弟子敬独特的悼念方式），表现了他对弟弟深厚的情谊。（4）《我的母亲》深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的（可爱性格）和（能干才具），表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的（深切同情）和（深刻思考）。（5）《父母的心》通过一对（穷夫妻）最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给（富人）的故事，表现了天下父母对子女的（一颗崇高的爱心）。3.精读课文精彩语句，品味记叙散文朴实而富有表现力的语言：p97第二题，p101第三题，p109第二题。二、自主复习:展示知识体系：（1）摘录易读错、写错生字词，板书在黑板上交流。分qí琐()屑fù闲交xièpán跚狼jí马guà天yátuí唐差()使（2）解释文言词汇1）俱病笃2）何以都不闻消息3）便索舆来奔丧4）便径入坐灵床上5）弦既不调6）子敬素好琴7）人琴俱亡8）因恸绝良久9）月余亦卒10）语时了不悲三、合作探究1.《人琴俱亡》一文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？2.《甜甜的泥土》结尾“他又笑了，那泥土，甜丝丝的。”这句话有什么含义？说说你的理解。3.《我的母亲》一文作者深情回忆了有关母亲的四个片段，请分别加以概括。四、达标训练1.选择题（1）选出下列加粗字注音全部正确的一项（）A．簌簌（sùsù）拭（sì）泪举箸提笔（zhǔ）王子猷（yóu）B．差使（chāi行些小费（hāng）愠色（yùn）憧憧（cōngcōng）C．唏嘘（xīxū）女红（gōng）歉疚（jioù）娓娓动听（wěiwěi）D．查氏（zhā）呜咽（yè）瞥见（piē）悲恸（tòng）（2）下列加粗字的解释完全正确的一项是（）A．①变卖典质：当②惨淡：凄惨暗淡，不景气③便径入坐灵床上：直径B．①触目伤怀：心里②循循善诱：教导③月余亦卒：死亡C．①无为在歧路：不要②才具：才子和家具③何以都不闻消息：总是D．①把我负在她的背上：负担②便索舆来奔丧：轿子③拭干了泪：擦（3）选出下列各项中标点符号使用正确的一项（）A．他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。B．我到十岁的时候，读的是孟子见梁惠王。C．女佣便来到那位父亲的跟前，说：“孩子这么多，真有福气啊”！D．多可爱啊！小东西（4）下列成语应用正确的一句是（）A．楼房倒了，孩子站在立着的一堵墙上，这扣人心弦的一幕，让每个人的心都提到的嗓子眼。B．对这个问题，大家见仁见智，形成了一致意见。C．这部习作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。D．她一定是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失魂落魄的样子，也只好答应了。（5）将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）河流的信仰是海洋，________________，不许诺天堂，它说，你来吧。①海洋接纳河流，不索香火金钱②它广阔而深邃的怀抱是安全的③多么纯朴的信仰啊④海洋是可靠的A．①②④③B．②③④①C．③④②①D．④③②①（6）下列各项对课文内容分析有错误的一项是（）A．文章的结构主要指文章的开头和结尾，层次和段落，过渡和照应。写文章必须安排好结构。B．《背影》一文以“背影”为线索组织材料，“背影”在文章中共出现了4次，抒发了对父亲的怀念之情。C．《甜甜的泥土》一文中优美的文字，细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱，甜甜的泥土蕴含着和暖的春晖，使读者感觉到了浓浓的亲情。D．《送杜少府之任蜀川》一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。《夜雨寄北》一诗是诗人寄给儿子的复信。(7）对《己亥杂诗》一诗分析不正确的一项是（）A．这首七言律诗以落花自喻，抒发末路英雄虽身处绝境但